xx届高考数学考点函数及其表示法提纲专项复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考数学考点函数及其表示法提纲专项复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　XX-XX学年高三数学复习课导学案　　.函数及其表示法　　导学提纲　　、你知道本节考纲的具体要求是什么？重点是什么？　　2.试解读一下函数的概念　　①叙述一下函数的定义，找一找关键词　　②符号的含义是　　③函数的定义域是什么？有几种形式？　　④函数的值域是什么？你知道基本初等函数的定义域和值域吗

2、？　　⑤函数的三要素是什么？如何理解两个相同的函数？　　⑥如何用函数的观点理解函数的图像？　　⑦怎样理解复合函数?举例说明。　　[:学科网]　　⑧怎样理解分段函数？　　3、表示函数的常用方法是什么？　　4、映射的概念是什么？怎样理解映射与函数的关系？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课堂问题导学　

3、　、是一个函数吗？　　2、若是一个函数，试确定实数a的取值范围。　　考向一：函数概念的理解和应用　　例1、设，，在下列各图中能表示从集合A到集合B的映射是（　　），从A到B的函数是（　　）　　A　　B　　c　　　　D　　　　E　　例2．设A=　　，B=　　，从A到B的函数有多少个？　　又设　　，从A到B的函数是唯一的吗？　　考向二：求函数的定义域　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

4、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　求定义域；　　2.　　已知的定义域为，求定义域；　　3.　　已知定义域为，求函数的定义域。　　考向三。分段函数求值　　例1、设，则=＿＿　　例2、以知　　则＿＿　　考向四。求函数解析式　　例1、①设　　满足，则　　=　　②设，，则=　　③设，则=　　④设，则=　　例2、已知　　是二次函数，且满足条件：　　　　且　　，　　试求团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

5、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的解析式。　　四、课时小结：　　通过本节学习,掌握：1.函数概念2.根据“对应法则”求函数值3.求解析式的方法　　五、思考题：　　、已知，集合，集合，　　若，求B。　　2、已知满足，且，,则＿＿＿，　　＿＿＿　　3、设，m，P为实数集R的两个非空子集，又规定，，则以下四个命题中正确的是：（　　）　　①若　　；　　②若　　③若　　；　　④若　　4、已知是三次函数，且满足下列条件：　　（1

6、）函数图象过原点；（2）；（3）过点的直线的倾角为；试求的解析式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、设，都是定义在R上的函数，且方程，有实数解，那么　　不可能是（）[:学

7、科

8、网Z

9、X

10、X

11、k]　　A、　　B、　　c、　　D、　　六、课后作业:　　附板书设计：　　一、函数概念：　　⒈对应　　映

12、射　　任意　　2.函数　　①任意　　②记号　　③简记　　对应形式：多对一，一对多。　　例1　　例2　　3.函数三要素：　　①定义域：A（非空、数集、优先）　　②对应法则：［“加工”“产出”］团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③值域：　　“”的作用　　①“加工”　　②“深加工”　　③“分段加工”　　

13、分段函数　　④决定函数性质　　二、根据“对应法则”求函数值　　例3、例4　　三、求解析式的若干方法　　①换元法：整体换元、配凑换元例5　　②方程组法　　例5　　③待定系数法　　例6　　课堂总结　　　　www.5y　　kj