乳牙龋病与小儿口腔卫生行为关系的临床探析

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1、乳牙龋病与小儿口腔卫生行为关系的临床探析林振芬(广东省佛山市南海经济开发区人民医院小塘分院528522)【摘要】目的通过分析探究小儿口腔卫生行为与乳牙龋病的发病关系，为小儿乳牙龋病的临床预防提供有效依据。方法选取自2010年8月至2011年6月在我院进行体检的适龄儿童880例，收集整理其口腔检查资料，并自制问卷对儿童家长进行调查。结论调查结果显示，木组调查对象有500例患有乳牙龋病，占56.8%,其中302例为6岁左右儿童，3-5岁儿童198例。而整理调查问卷发现，未患有乳牙龋病的正常儿童只有良好的口腔卫生行为，如饭后漱口、少食零食及甜品、

2、早晚正确刷牙等，而乳牙龋病儿童则不具有良好的口腔卫生行为。结论小儿U腔卫生行为与乳牙龋病的发病率关系密切，通过U腔卫生指导与H常监督,保持小儿良好的口腔卫生行为，才能有效防止乳牙龋病的发生，提高小儿牙齿质量。【关键词】乳牙龋病小儿U腔卫生行为分析探究【中图分类号】R788【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2012)34-0139-02龋齿是儿童成长期常见病之一，其致病因素较多，且发病率较高，对儿童牙齿的健康发育以及全身成长有很大影响［1］。木组调查通过对前往我院进行体检的880例儿童进行口腔检查与问卷调查，分析探宄乳牙龋病与儿

3、童口腔卫生行为的关系，以期为预防乳牙龋病提供有效预防方法，回顾相关资料，现报告如下。1资料与方法1.1一般资料木组调查对象为880例儿童，男340例，女540例，年龄3-6岁；患有乳牙龋病的儿童500例，男120例，女380例，年龄3-6岁。1.2方法口腔检查方法：对所有儿童进行口腔检查，以自然光与人工照明相结合的方法，使用平面镜和镊子，有序的对所有牙齿进行检查。记录所有儿童的检查结果，各个牙齿的位龋与失补情况，和是否患有其他牙病。以dmft≥6为高龋组，分析乳牙龋病与性别、年龄的关系。问卷调查方法：采取本院自制的调查问卷，对儿童家长

4、进行调查，主要内容包括饭后是否漱口；儿童开始刷牙的年龄；使用牙刷与牙膏的种类；刷牙的方式与吋间；乳牙萌出后是否定期进行U腔检查；每天吃甜食的频率；睡前是否经常吃零食等。发放880例问卷，冋收870份，整理后有效问卷为868份。2结果经过U腔检查，880例儿童中有500例儿童患有乳牙龋病，其中3-5岁儿童198例，6岁儿童302例，发现6岁左右儿童居多，占60.4%,分析儿童患龋率会随着年龄增长而提高。其中女380例，么62.4%,且多为6岁儿童，分析可能与女孩子生理发育较早，更易受龋蚀有关。见表1。表1受检儿童乳牙龋病统计表年龄（岁）受检儿

5、童数（例）乳牙龋病患儿数（例）患龋率（％）3女504010.0男70104女885112.0男7295女1027717.6男78116女30021260.4男12090通过整理分析调查问卷发现，患龋儿童的U腔卫生行为较差，苏中多数儿童刷牙方式及吋间不正确，没有饭后漱U的习惯，同时睡前喜欢吃东西，少数儿童还与开始刷牙的年龄及使用的牙膏冇关。同吋该类儿童家长对口腔护理知识认识较少，而且其自身也不具有良好的U腔卫生习惯。3讨论乳牙龋病属于儿童成长期常见多发病之一，主要是因为牙菌斑内的细菌在无氧酵解之后会产生有机酸，导致U腔内PH值下降，牙釉质在酸

6、性环境下脱失矿物质，进而破坏硬组织结构，以及引发釉质脱矿。小儿患龋后，首先会感到疼痛，进而因为疼痛而减少咀嚼，致使颂骨发育不良，严重的形成骨骼畸形，对小儿生长发育影响极大。而本组调查研究就是为了研究小儿乳牙龋病与苏U腔卫生行为的关系，来总结预防措施。通过本组研究显示，患乳牙龋病的高发年龄为6岁左右，发病率会随年龄增长而提高，因此建议尽早预防，特别是女孩子发育较早，更应该进行提前预知，降低患龋率。且根据本组调查显示，患龋原因主要为刷牙时间与方式不正确、睡前喜欢吃东西、饭后没有漱口习惯以及喜事甜食和偏食的习惯。因此，首先要促使儿童养成早晚刷牙与

7、正确刷牙的习惯，一定要从小抓起。通过刷牙可以消除牙菌斑与软垢，改善U腔环境，冋吋教导儿童以正确的方式刷牙，吋间控制在3分以上，并使用儿童含氟牙膏，进行自我防龋。其次是要养成正确的饮食习惯，改掉一些儿童偏食厌食喜食零食及甜品的惯，并监督儿童睡前不可再吃东西，尤苏是甜品。家长应该为儿童提供一些高钙食品如豆类与乳类，和含纤维素的食物，并帮助儿童养成饭后漱口的习惯［2】。最后要定期带儿童进行口腔检査，一是可以及吋检测出是否患有牙科疾病，二是可以按照医生的指导与建议改善U腔卫生行为。综上，乳牙龋病与小儿口腔卫生行为关系密切，要想提高小儿U腔健康水平，

8、就要改善其口腔卫生习惯，联合家长与医务人员的力量，来帮助儿童养成健康的口腔＞』惯。参考文献［1】李姮，王文梅,俞少玲，等.低龄儿童乳牙龋病流行病学及龋活跃性分析［」］.实用口腔医