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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考生物基础冲刺复习光合作用教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 光合作用 一、基础扫描 、光合作用的概念: 植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能量的有机物,并且释放出 的过程。 判断:绿色植物的体色一定是绿色的( ) 2、光合作用的场所:----叶绿体(因为其中含有与光合作用有关的 和 ) (1)酶:存在于囊状结构薄膜(类囊体)上的酶参与 反应; 存在于叶绿体
2、基质中的酶参与 反应团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)色素 叶绿素a: 色 叶绿素:占3/4,由 组成,不稳定, 在 叶和秋叶中易分解 叶绿素b: 色 种类 胡萝卜素: 色 类胡萝卜素:占1/4,由 组成,稳定, 在老叶和秋叶中不易分解 叶黄素
3、: 色 作用: 、 、团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 光能 吸收:叶绿素主要吸收 光和 光;类胡萝卜素主要吸收 光 传递:所有色素吸收的光能,都要传给少数处于特殊状态下的 分子 转化:特殊状态下的叶绿素a能将 能转化成 能 因此,大多数叶绿素a的作用是 和
4、 光能,少数处于特殊状态下的叶绿素a的作用是 和 光能,叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素的作用是 和 光能 解释以下现象:叶绿素的绿色、叶绿体的绿色、植物的绿色、 老叶和秋叶的黄色、秋天枫叶的红色 3、光合作用的总反应式团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 或 4、光合作用的
5、过程: 分为 和 两个阶段。比较: 光反应 暗反应 条件 必须有 才能进行;色素、酶 有光无光都能进行;酶 场所 叶绿体囊状结构薄膜上 叶绿体基质内 物质变化 水 ;形成 、 co2被 ;c3被团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ;最终形成 ;ATP、N
6、ADPH转化为 能量变化 光能转变为 ,再转变为 ,储存在 和 中 中的 化学能转变为糖类等有机物中 的化学能 完成标志 葡萄糖( )等的生成 影响因素 光、水 co2、温度(影响 ) 应用 合理利用光能;延长光合作用时间;增加光合作用面积(合理密植)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部
7、的相互努力,我们获得了不少经验。 提高温室大棚中的co2的浓度和温度 5、光合作用的重要意义 (1) (绿色植物是“绿色工厂”) 光合作用是生物界最基本的物 (2) (绿色植物是“能量转换器”) 质代谢和能量代谢 (3)维持大气中 和 的相对平衡 (4)促进生物进化:光合作用促进了 生物的产生(提供o2)和 生物的成功登陆(o2形成了臭氧层, 吸收了大部分紫外线,从而对陆生生物起保护作用) 实例:蓝藻——最早出现的能进行光合作用的绿色植物 (特点有:原核、 分裂产生后代、能进行 但没有叶绿
8、体、能进行有氧呼吸但 、有细胞壁但主要由 组成、是植物但有 和核糖体)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列
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