pep四年级英语下册unit 3 is this your skirt- 教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep四年级英语下册Unit3Isthisyourskirt?教案　　课题　　Unit3Isthisyourskirt?　　第一课时　　教学目标　　能够听说读本课时主要词组：whitesweater　　greenskirtbrownjacket　　bluedress　　yellowT-shirt和redshirt　。　　　2听懂指示语，并按要求作出相应的动作。　　教学重点　　与衣物有关的六个词组。　　教学难点　　表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用及其读法。　　教学准备　　各种带颜

2、色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）　　2衣物及颜色的单词卡片3录音机和磁带4画有各种颜色衣物的图画　　导　　学　　过团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　程　　二次备课　　（一）热身／复习（warm-up/Revision）　　教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《colorSong》，听后学生说出听到的颜色名称。　　2教师出示颜色卡片，学生认

3、读单词。　　3学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。　　（二）呈现新课（Presentation）　　Let’slearn　　教师呈现图画，问学生：whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：what’sthis?It’saT-shirt.AyellowT-shirt.　　2教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。　　3教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣

4、物名称。教师指图问：whatcolorisit?what’sthis?学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellowT-shirt并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。　　5游戏　　a.两人活动：学生指

5、着图片说句子：Ilikethewhitesweater.Ilike　　the….看谁说得最准确，最流畅。　　b.小组活动：学生画出自己喜欢的衣服并着色，然后小组内描述用上所学句型:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.。　　鼓励学生尽量使用学过的语言，如：Ihaveaskirt.Itiswhite.　　6听录音　　第一次学生听并指出所听到的单词和句子。再听把听到的单词句子重复出来。　　　　（三）趣味操练（Practice）　　Let’s　　do　　教师播放录音或录像，带领学生做动作。　　2教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一

6、起做动作。　　3小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。　　（四）延伸　　（Extension）：　　让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。　　2做本单元活动手册配套的练习。　　课题　　Unit3I

7、sthisyourskirt?　　第二课时　　教学目标　　.能听懂，会说句型：　Isthisyourskirt?　　yes,itis.　　IsthatyourT-shirt?　　No,it’snot.并能运用。2能跟唱歌曲:myclothes。　　教学重点　　熟练掌握句型：Isthisyourskirt?　　yes,itis.　　IsthatyourT-shirt?　　No,it’snot.的用法。　　教学难点　　指导学生正确使用名词所有格。团结创新，尽现