pep四年级英语下册unit 3 is this your skirt- 教案

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1、pep四年级英语下册Unit3Isthisyourskirt?教案　　课题Unit3Isthisyourskirt?第一课时　　教学目标1能够听说读本课时主要词组：whitesweatergreenskirtbrownjacketbluedressyellowT-shirt和redshirt　。　　　2听懂指示语，并按要求作出相应的动作。　　教学重点与衣物有关的六个词组。　　教学难点表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用及其读法。　　教学准备1各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）　　2衣物及颜色的单词卡片3录音机和磁带4画有各

2、种颜色衣物的图画　　导学过程二次备课　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学生说出听到的颜色名称。　　2教师出示颜色卡片，学生认读单词。　　3学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。　　（二）呈现新课（Presentation）　　Let’slearn　　1教师呈现图画，问学生：Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’sthis?It’saT-shirt.AyellowT-shirt.　　2教师继续指图，

3、并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。　　3教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：Whatcolorisit?What’sthis?学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellowT-shirt并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。　　4看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思

4、。　　5游戏　　a.两人活动：学生指着图片说句子：Ilikethewhitesweater.Ilikethe….看谁说得最准确，最流畅。　　b.小组活动：学生画出自己喜欢的衣服并着色，然后小组内描述用上所学句型:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.。　　鼓励学生尽量使用学过的语言，如：Ihaveaskirt.Itiswhite.　　6听录音　　第一次学生听并指出所听到的单词和句子。再听把听到的单词句子重复出来。　　（三）趣味操练（Practice）　　Let’sdo　　1教师播放录音或录像，带领学生

5、做动作。　　2教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。　　3小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。　　4两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。　　（四）延伸（Extension）：　　1让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。　　2做本单元活动手册配套的练习。　　课题Unit3Isthisyourskirt?第二课时　　教学目标1.能听懂，会说句型：　Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?

6、No,it’snot.并能运用。2能跟唱歌曲:Myclothes。　　教学重点熟练掌握句型：Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it’snot.的用法。　　教学难点指导学生正确使用名词所有格。　　教学准备1.衣物及颜色的单词卡片　　2.各种衣物（学生）　　3.对话中人物的头饰　　4.录音机、磁带、VCD　　备课　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。　　2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令

7、做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。　　（二）呈现新课（Presentation）　　Let’stalk：　　　1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问：Isthisyourshirt?引出新课。　　　2、教师为学生播放VCD，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。　　3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如：Whereismyskirt?教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Isthisyourskirt?可以做拿一件衣服询问的动

8、作。　　4、操练句型Isthisyourshirt?Yes,itis./No,it’snot.进行替换练习。　　5、游戏：手指小人　　用左右手的食指分别表示两个小人，让他们用以上句型进行对话，