《跟进活动任务》ppt课件

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1、跟进活动任务：1、每位教师每次参加培训要有学习记录、心得体会各一篇，四次活动结束要写一篇培训总结。每次活动的心得体会和培训总结要在活动后上传到数学学科博客网址：http://my.hersp.com/600485/blog材料提交:登陆自己博客→发表文章→发送→帐号600485+验证码(16)→发送.2、参训教师按时参加网络研讨，要求先登录自己的博客，再使用实名制参加研讨（名字：学校简称+片区+姓名，如：定安二小一区李小小）。网络评论每次不少于5条。研讨平台：http://my.hersp.com/6

2、00485/blog博客“跟进培训专栏”中的对应年级栏里。本次网上研讨时间：第7周周四下午——第8周周二。学习的内容一、新“课标”理念与内容上的变化二、六年级上册教材的安排三、“长方体和正方体”的教材分析四、“分数乘法”的教材分析定安县第二小学冯忠贞数学观原课标：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。课标修改后：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学教学观把原来的“数学学习”与“数学教学”两条合并成一条“教学活动”教学活动是师生积极参与、交往互动

3、、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。基本理念的修改人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展四个学习领域：原课标：数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用（实践活动、综合应用、课题学习）修改后：数与代数图形与几何统计与概率综合与实践主要的关键词：原课标：数感符号感空间观念统计观念应用意识推理能力修改后：数感符号意识运算能力模型思想空间观念几何直

4、观推理能力数据分析观念应用意识创新意识课程目标的变化：——明确了（四基）数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验——提出了（两能）发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力——目标具体从“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”四个方面阐述。二、六年级上册教材的安排“数与代数”领域数的认识——认识百分数；数的运算——分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例——认识比。“图形与几何”领域长方体和正方体“统计与概率”领域可能性“综合与实践”领域表面积的

5、变化大树有多高算出它们的普及率三、“长方体和正方体”的教材分析（一）教学内容（二）教材编写特点（三）教学建议（四）分析教材编写特点和教学建议（一）教学内容长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率。实践活动“表面积的变化”。例1、例2长方体、正方体的特征练习三例3长方体、正方体的展开图例4、例5长方体、正方体的表面积计算练习四例6、例7体积和容积的意义练习五例8常用的体积单位例9、例10长方体、正方体的体积计算()练习六P27长方体、正方体的体积计算()

6、例11体积单位的进率练习七整理和练习实践与综合运用表面积的变化教材的基本结构：（二）教材的编写特点第一、有一条合理的编排线索。先教学长方体、正方体的特征，再教学它们的表面积，然后教学体积，是一条符合知识间的发展关系，有利于学生认知的线索。P010第二、加强了空间观念。例：长方体和正方体的展开图，表面积的变化。第三、注重知识的实际应用。本单元教学的知识与学生的日常生活有密切的联系。在现实的问题情境中能发现和认识数学知识，学习懂得的概念和方法能应用于解决实际问题。（三）教学建议1．观察、整理——认识长方体

7、和正方体的特征。2．展、折、想像——认识长方体和正方体的展开图3．分解、组合——有意义地建构表面积的知识。4．实验、领悟——初步建立体积和容积的概念5．认识、应用——初步掌握常用的体积单位。6．操作、发现——探索长方体和正方体的体积公式。7．计算、迁移——理解体积单位的进率。8．拼拼、想想——体验表面积的变化。（四）分析教材编写特点和教学建议（1）从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体物特征的活动。1．在对实物的观察中，认识长方体、正方体的特征。P010②观察物体，由“量”到“质”认识长方体的特征。

8、P010①观察物体，理解直观图，认识面、棱和顶点。③自主探索，发现归纳出长方体的特征。P010P011（2）通过自主探索的活动，发现归纳正方体的特征。①重视学习方法的指导。②加大自主探索的空间。③突出长方体和正方体的联系。P0112．通过展、折、想象的过程，认识长方体、正方体的展开图。P012（1）做好课前准备。（2）突出实物和展开图中面的对应关系。（3）变中求同，感悟规律。3．联系生活实际，自主探索表面积的计算方法。P015（1）联系生活实际理解题意。