xx年秋七年级生物上3.2生物体教案1北京课改版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年秋七年级生物上3.2生物体教案1北京课改版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　3.2.1　　生物体　　一、教学目标　　、识别几种常见的单细胞生物　　2、在显微镜下观察草履虫　　二、课时安排　　课时　　三、教学重点　　认识单细胞生物　　四、教学难点　　认识草履虫的结构　　五、教学过程　　（一）导入新课　　你知道世界上最大的动物和最小的动物是什么吗？　　许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。这节课我们就来具体认

2、识一下我们身边常见的单细胞生物。　　（二）讲授新课　　探究一：常见的单细胞生物团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　阅读教材50页的文字资料，结合上的图片，认识常见的单细胞生物。　　思考：什么是单细胞生物呢？　　探究二：观察草履虫　　阅读教材50——51页学习活动的文字资料，观察草履虫。思考：　　.草履虫是如何运动的？　　2.草履虫是如何摄取和消化食物的？　

3、　3.遇到外界刺激，草履虫发生了什么反应？　　完成草履虫的应激性的实验。　　（三）知识运用　　．身体只由一个细胞构成的生物，照样能完成各种生命活动．__________（判断对错），　　2．下列关于草履虫的说法中，正确的是（　　）　　A．有专门的呼吸器官-表膜　　B．观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干　　c．为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱　　D．能对刺激作出反应，趋利避害　　（四）归纳小结　　、单细胞团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

4、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　身体由一个细胞构成的生物,肉眼很难看到。　　2、观察草履虫　　3、草履虫的应激性　　草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激做出反应。趋向有利刺激，逃避有害刺激。　　（五）随堂检测　　．下列关于草履虫的叙述中，错误的是（　　）　　A.生活在清澈见底、水流湍急的小溪中　　B.对污水具有一定的净化作用　　c.能通过细胞分裂进行生殖　　D.具有细胞膜、细胞质、细胞核　　2．下列哪一种单细胞生物细胞内有叶绿体，可以进行光合作用（　　）　　A.草履虫　　B.变形虫　　c.衣藻　　D.酵

5、母菌　　3．眼虫、草履虫、酵母菌、衣藻都是仅由一个细胞构成的生物，下列关于它们的叙述不正确的是（　　）　　A．眼虫细胞中没有叶绿体　　B．草履虫利用表膜进行呼吸团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．酵母菌可用来制作甜白酒　　D．衣藻能进行光合作用　　六、板书设计　　第二节生物体　　、单细胞　　身体由一个细胞构成的生物,肉眼很难看到。　　2、观察草履虫　　

6、3、草履虫的应激性　　草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激做出反应。趋向有利刺激，逃避有害刺激。　　七、作业布置　　.单细胞生物个体微小，没有器官以及系统的分化，所以单细胞生物不能运动　　__________（判断对错）．　　2.预习51——53页　　生物体　　绿色开花植物的六大器官　　根尖的结构　　植物的几种主要组织　　植物体的结构层次　　八、教学反思　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。