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《xx年六年级英语下册module 4 unit 1教案(外研社)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年六年级英语下册Module4Unit1教案(外研社)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 姓名郭凤芝 六年级英语学科活页教案 总课时数 7 课题 module4Unit1Theballoonsareflyingaway! 课型 新授 备课时间: XX年3月 0日 上课时间: 年 月 日 教学 目标团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,
2、共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .知识目标:能听说认读单词balloon能听懂会说“whocanhelpme?及回答Sorry,Ican’t./Icanhelpyou”“Theballoonsareflyingaway.”并能在实际情境中运用。 2.能力目标:提高听说认读及综合运用语言的能力。 3.情感目标:教育学生助人为乐。培养学生学习兴趣和调动学习积极性,增强与人交流、与人合
3、作的意识。 重点 本课重要句型在实际情景中运用。 难点 运用所学知识与人交流。 教法 情境教学法,任务型教学法 教具 气球,点读机, 教 程 Step1.warmingup . Greeting. 2. chant. Ilikeyou. Step2.Presentation .教师手拿一个很重的包。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,
4、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 T:oh,Ican’tcarryit.whocanhelpme? Ss:Ican. 教师找一女生来帮忙,结果这名女生拿不动。教师引导学生: S1:Sorry,Ican’t. (设计意图:创设求助情景,使学生进入学习状态,为新课的呈现做好了铺垫。) 2.教师拿出一个没吹起来的气球。T:what’sthis? 教 程 Ss:It’sa…(学习balloon) whocanhelpme?教师示意找一名学生吹起气球,让一名回答”Icanhelpyou.”的同
5、学吹气球。 教师将吹好的气球拿在手中,不小心气球飞走了。 T:oh,dear.Theballoonisflyingaway. (设计意图:直观教学激发学生学习的兴趣。学生易于理解和接受。在真实情景中学生能较好的感知和体验短语flyaway。)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3.教师向学生说明:
6、在生活中我们经常会碰到各种各样的困难,在我们自己无法解决时,通常会用“whocanhelpme?”向别人寻求帮助。那么当别人向我们寻求帮助时,我们应该怎样表示愿意提供帮助,在没法帮助时又该怎样说明呢? Step3.Learningthetext . 看活动二动画了解大意。 2. Listenandanswerthequestions. whatisSimon’smumdoing? whocanhelpSimon’smum? whocan’thelpSimon’smum?why? Aretheballoonsflyinga
7、way? 找生回答问题,师根据生回答的问题进行总结。 3. 找出以“-ing”结尾的单词。 T:Nowlistentothetapeandfindwordsendingin“-ing” 听完录音后,教师让学生说出以“-ing”结尾的单词,并把他们板书到黑板上:buying,falling,flying。引导学生回顾“be+v-ing”的结构表示正在发生的事情,让学生找出三个现在进行时态句子中的系动词be。教师举更多的例子让学生操练现在进行时态。 4.Listenandrepeat. 5.分角色表演团结创新,尽现丰富多彩的课余
8、生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了
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