xx年六年级数学下册圆柱和圆锥导学案（审定新北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年六年级数学下册圆柱和圆锥导学案（审定新北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　六年级数学（下）课堂导学案　　年级　　六　　学科　　数学　　课型　　讲授课　　设计时间　　总课时　　授课　　时间　　学习内容　　面的旋转　　学习目标　　、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。　　2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

2、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。　　学习重点　　联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。　　学习难点　　通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。　　学习准备　　各种面、圆柱和圆锥模型　　集体备课　　二度备课　　导　　学　　过　　程　　合作探究：　　（1）观察课本P2各图，你发现了什么？　　（2）如图：

3、用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。　　汇报点评：　　（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。　　学生体验：点动成线，线动成面，面动成体团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　导　　学　　过　　程　　（2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线

4、　　学生体验：面动成体　　（3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。　　并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。　　指名请学生说。　　小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。　　圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。　　巩固练习：　　判断。　　（1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。　　（2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）。　　（3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

5、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书设计　　面的旋转　　导学反思　　六年级数学（下）课堂导学案　　年级　　六　　学科　　数学　　课型　　讲授课　　设计时间　　总课时　　2　　授课　　时间　　学习内容　　圆柱的表面积（一）　　学习目标　　．　　能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

6、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。　　学习重点　　使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。　　学习难点　　学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。　　学习准备　　教学圆规　　集体备课　　二度备课　　导　　学　　过　　程　　自学感悟：　　要做一个圆柱形纸盒，如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？说说你是怎么想的。

7、（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想）　　合作探究：　　研究圆柱侧面积团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、独立操作：利用手中的材料，用自己喜欢的方式验证