xx年二年级语文上册7、8单元表格式教案（部编版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级语文上册7、8单元表格式教案（部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第七单元　　课题　　8古诗二首　　总课时:2　　教学目标　　．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。　　2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。　　3．激发学生学习古诗的兴趣。　　教学重点（难点）　　推敲诗文的意思，在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。　　教（学）具准备　　、生字卡片　　第一课时　　教

2、学过程　　一、研究题意，自读自学　　．出示课题。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．让学生观察观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。。　　3．教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。　　（1）反复朗读全诗每行诗句。　　（2）认真想想每个字的意思。　　（3）然后根据诗句的内容，想象。　　二、交流切

3、磋，诵读求悟　　．让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。　　（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？　　学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。从三个义项中找出一个合适的解释。　　学生反复练习朗读。　　2．教师：（出示“星辰”卡片）“辰”字典里说是“日、月、星的总群”，这里指什么？　　教师：想象一下，摘星辰时手臂的动作，身体的姿态应该是怎样的？　　学生朗读。　　教师：摘星辰本是难事，但诗人此时觉得很容易，从诗句中的哪一个字体现出来。　　学生朗读强调“可”字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

4、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．指导第三、四行诗句。　　4．在表情朗读的基础上，背诵、默写全诗。　　5．教师：行行朗读、字字思考、处处想象是学习古诗的一般方法。要在今后学习古诗时继续使用，进一步掌握这种方法。　　教学修改　　第二课时　　教学过程　　一、歌曲导入:　　播放腾格尔《天堂》,展示草原图片。　　揭题。　　二、作家作品常识:　　《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘,是今天维吾尔族的主要族源。　

5、　三、朗读指导:　　、播放示范朗读动画　　2、指导朗读:朗读时应注意什么?　　师生共同朗读一遍。　　3、自由朗读:可以大声朗读,也可低声吟唱,注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。　　4、跟读:放示范朗读学生小声跟读两遍,体会诗歌的韵律。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、汇报朗读:找3人单独朗读,及时指导评价。　　四、重点分析:　　、请快速

6、把诗朗读一遍,然后讨论一下你在诗中都看到了什么?在哪里看到的?从诗中看到了什么?　　2、反馈、交流对诗句的理解。　　3、回头再看一看,天空、草地是什么状态的景物描写?　　草低、见牛羊呢?　　小结：诗中有静有动,形成了一种动静结合的美,使诗显得有生气,今后同学们在写作的过程中也要多运用这种写作方法,这样我们的作文会写得更好。　　4、“敕勒川,阴山下”一句有何作用?　　5、“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点?　　五、当堂背诵　　诗歌我们已经学完了,现在给大家三分钟时间背诵诗歌,同时请用心去感受诗中优美的景色。学生自行背诵三分钟,然后分男、女生检查两遍　　六、作业:　　将诗歌背诵给

7、父母听。　　教学修改　　板书设计　　　　教学反思团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　课题　　第19课雾在哪里　　总课时:2　　教学目标　　、正确认读“淘、雾”等13个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确