xx年二年级语文上册单元教案（新版部编版）

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1、XX年二年级语文上册单元教案（新版部编版）　　第单元组课题1《小蝌蚪找妈妈》共2课时　　第课时教学内容　　教学目标重点、难点或关键　　教学具准备教学时间月日主备　　教学过程教师添改　　课时　　猜谜导入　　师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？　　ppt出示谜面　　生交流，说谜底。　　板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。　　出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？　　小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？　　揭题板书　　初读识字　　出示自读提示，指生读要求：　　请同学们自己借助拼音读一读课文，注

2、意读准字音，读通　　句子。　　圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。　　标出课文自然段，说说每一自然段的大意。　　学习生字　　出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。　　出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。　　教学过程教师添改　　巩固生字，同桌互相检查　　再读感知　　师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。　　填空回顾　　_______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________长长的尾巴，________地游来游去。　　小结。　　板

3、书设计：小蝌蚪找妈妈　　小蝌蚪　　→　　变　　→　　青蛙　　大脑袋　→　长了两　→　长了两　→　尾巴　→　不见　　黑灰的身子　条后腿　　条前腿　　变短　　尾巴　　长尾巴　　↓　　↓　　↓　　找妈妈　→　鲤鱼　→　　乌龟　→　大青蛙　→　捉害虫作业设计：　　教学反思：教学具准备教学时间月日主备　　教学过程教师添改　　复习导入　　检查字词　　听写词语　　引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。　　感知课文。　　播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？　　小组交流，出示画面，帮助学生说

4、话　　自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。　　理解课文。　　默读课文，想想说说。　　小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？　　他们是怎样接近这些小动物的？　　他们都说了些什么话？　　引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。　　小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。　　小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游，连忙追上去。　　小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就游过去。　　分角色朗读。　　小组分角色练习朗读，要求：选择自己喜欢的角色，练习分角色朗读课文。　　教学过程教师添改　　指导分角色朗读

5、。要求：戴上头饰，配上动作，表演朗读。　　四、启发思考。　　引语：为什么小蝌蚪认定大青蛙就是他们的妈妈？　　点拨朗读。　　鲤鱼和乌龟是怎样向小蝌蚪描述他们的妈妈的？用“～～”画一画，读一读。　　小蝌蚪见到的大青蛙是什么样子的？　　情境填空，配上动作朗读。　　板书设计：　　小蝌蚪找妈妈　　小蝌蚪图片————找——————青蛙图片　　大脑袋两条后腿鲤鱼　　黑灰色身体两条前腿乌龟　　长尾巴尾巴变短　　不见尾巴大青蛙　　---保护青蛙--作业设计：　　一、填空题　　．一只青蛙条腿，只眼睛张嘴。　　．一只蝌蚪条腿，只眼睛

6、张嘴。　　．一只鸭子条腿，只眼睛张嘴。　　二、实践活动假如你一个人走迷路了，你该怎么办？　　教学反思：　　教学具准备教学时间月日主备　　教学过程教师添改　　课时　　一、游戏激趣，猜谜导入　　师生一起做“猜猜他是谁”的游戏。　　导入：同学们，今天，老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗？　　二、初读课文，整体感知　　引导学生自由读课文，用笔圈出生字新词，多读几遍，标出自然段的序号。　　指名分段读课文，引导学生评议读书情况。　　教师重点强调被圈出的生字、词语的读音。　　引导学生进行二次读书并质疑。

7、　　导学：发现问题，往往比解决问题更重要。请同学们再读课文，标画出自己不懂的字词或句子，也可以在书的空白处写下自己的问题。　　学生再次读课文，标出自己不懂的地方。　　组织学生先在小组内交流解疑，小组解决不了的班内共同探讨解决。教师重点提示：文中的“我”究竟是什么？　　三、发现规律，集中识字　　教学过程教师添改　　字卡出示课文中的13个会认字，引导学生在小组内互认。　　鼓励学生交流识字方法，引导学生有创造性地认读生字。　　学习多音字“没”。　　四、指导写字　　出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。

8、　　汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。　　师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。　　学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。　　五、检测巩固识字　　点名读课后不带拼音的生字词。　　分小组比赛读，加强记忆。　　板书设计：　　0我是什么　　水　　云　雨　雹子　雪　温和　　落　打　　飘