xx年二年级语文上册第一单元教案（新版部编版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级语文上册第一单元教案（新版部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第　　单元组　　课题　　《小蝌蚪找妈妈》　　共2　　课时　　第　　　　1　　课时　　教学内容　　教　　学　　目　　标　　重点、难点或关键　　　　　教学具准备　　教学时间团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

2、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　月　　日　　主备　　　　教　　学　　过　　程　　教师添改　　第一课时　　（一）猜谜导入　　、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？　　2、ppt出示谜面　　3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪）　　4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。　　5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？　　6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？　　7、揭题板书　　（二）初读识字　　、出示自读提示，指生读要求：团结创新，尽现丰富多彩

3、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通　　句子。　　（2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。　　（3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意。　　2、学习生字　　（1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。　　（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。　　

4、　　教　　学　　过　　程　　教师添改　　3、巩固生字，同桌互相检查　　（三）再读感知　　、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。　　2、填空回顾课文　　_______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________长长的尾巴，________地游来游去。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

5、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、小结。　　　　板书设计：　　小蝌蚪找妈妈　　　小蝌蚪　　　→　　　变　　→　　青蛙　　　大脑袋　→　长了两　→　长了两　→　尾巴　→　不见　　　黑灰的身子　条后腿　　　条前腿　　　变短　　　尾巴　　　长尾巴　　↓　　　↓　　　↓　　找妈妈　→　鲤鱼　→　　乌龟　→　大青蛙　→　捉害虫　　作业设计：　　教学反思：　　　　教学具准备　　教学时间　　月　　日　　主备　　教　　学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

6、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过　　程　　教师添改　　（一）复习导入　　、检查字词　　2、听写词语　　3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。　　（二）感知课文。　　、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？　　2、小组交流，出示画面，帮助学生说话　　3、自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。　　（三）理解课文。　　、默读课文，想想说说。　　（1）

7、小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？　　（2）他们是怎样接近这些小动物的？　　（3）他们都说了些什么话？　　2、引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。　　（1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游，连忙追上去。　

8、　（3）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就游过去。　　3、分角色朗读。　　（1）、小组分角色练习朗读，要求：选择自己喜欢的角色，练习分角色朗读课文。　　教　　学　　过　　程　　教师添改　　（2）指导分角色朗