xx年三年级数学下册第一二单元教案(新人教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年三年级数学下册第一二单元教案(新人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　三年级数学下册教案　　第一单元　　位置与方向（一）　　教学要求：　　、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。　　2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。　　教学建

2、议：　　、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。　　2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。　　第一课时　　认识东、南、西、北四个方向　　课题　　认识东、南、西、北四个方向　　课型　　新课　

4、　教学内容　　教材第2至3页例1及练习一第1题。　　教学目标　　知识与技能：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。　　数学思考与问题解决：让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　情感态度：从现实生活的场景中引入新课，使学生

5、体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系，并对学生进行爱国主义教育。　　教学重点　　根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。　　教学难点　　能正确描述物体所在的方向。　　教具准备　　主题图　　教　　学　　过　　程　　教　学　设　计　　个性化设计　　一学前准备　　、复习旧知。　　提问：你座位的前后左右分别是谁？　　教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？　　如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？　　2、导入新课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

6、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）　　二、探究新知　　、辨认东、南、西、北四个方向。　　（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。　　（2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）　　（3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）　　（4）指一指，西边在哪里。　　（5）请同学们面向太阳升起的方向。　　提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的

7、位置分别是什么方向？　　（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。　　2、指出校园内的四个方向。　　说说我们学校的校门朝什么方向。　　站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。　　3、学习两组相对的方向。　　（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？　　（2）面向你家所在的方向站好。　　（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

8、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）观察：家在南、北方向的同