xx年一年级语文上iuüyw教案设计及教学反思（最新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年一年级语文上iuüyw教案设计及教学反思（最新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址2　i　u　ü　y　w　　教案设计　　设计说明　　根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易。此外，教师还根据一年级学生好玩好动的特点，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味

2、课堂，使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态，从而提高学习效果。　　课前准备　　.多媒体、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。　　2.拼音卡片。　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、复习导入，揭示新课　　.卡片复习单韵母ɑ、o、e及其四声。　　2.教师揭

3、题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i、u、ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。　　设计意图：利用卡片复习单韵母ɑ、o、e及它们的四声，有利于对单韵母的巩固，更有利于本节课的学习，让学生在已有知识的基础上学习新知，符合学生的年龄特点。　　二、整体感知，欣赏图片　　.引导学生观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？　　2.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！　　设计意图：引导学生看图，寻找图形与字形，图意

4、与读音的相同点，激发学生的求知欲望，为后面的读音记形奠定基础。　　三、图片引入，学习韵母　　.教学单韵母i。启发学生观察：图上画的是什么？　　学生观察，看图说话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谈话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。　　听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙

5、齿怎么样？师生共同编顺口溜：牙齿对齐iii。　　记忆字形：i像什么呢？　　教学i的四声。　　①师：i和a、o、e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？学生观察比较。　　②出示多媒体：小i有礼貌，标调就摘帽。　　③学生分组练习朗读i的四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。　　指导书写i。　　①教师指导学生认识i的基本笔画。　　②教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说i的笔顺。　　③师生共同练说书写韵母i的儿歌：中格写小竖，一点在上格。　　④学生练习书写，教师

6、巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。　　2.教学单韵母u。　　学生观察，看图说话：图上画着什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生看插图说话，教师引出u：一只小乌龟在河里玩耍。“乌龟”的“乌”的读音里面就有u。　　教师示范发音，学生听音，看口形。教学讲解：发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音

7、口形不变。学生练习读单韵母u，师生共同编顺口溜：嘴巴突出uuu。　　教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？还像什么？　　教学u的四声。多媒体出示：ūúǔù。　　ū第一顶帽子平平的，谁会念？火车呜呜叫ūūū。　　ú第二顶帽子上山坡，谁会念？没有就是“无”úúú。　　ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念？一二三四五ǔǔǔ。　　ù第四顶帽子下山坡，谁会念？我们爱公物ùùù。　　指导书写u。　　①教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一竖。注意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。　　②教师指导学生试编小儿歌：中格写一个竖右弯，再写一个竖，先弯后竖紧相连。　　③学生练习书写，

8、教师巡视，