xx年pep五年级英语下册recycle 2导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年pep五年级英语下册Recycle2导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　复兴小学　　英语　　学科导学案（第6册）　　　　　XX学年　　下学期　　课题　　Recycle2　　总课时　　2　　课时　　Lesson1　　年级　　五　　主备人　　授课人　　课型　　复习　　班级　　五年级团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

2、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学方法　　直观教学法游戏法　　学习准备　　教师准备　　录音机及录音带卡片和图片。　　学生准备　　卡片　　学习目标　　认知目标　　复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。　　2、能够听懂、理解Readandmatch的小短语及Let’sfindout中的对话，并能完成相应的练习。　　3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。　　4、能独立完成Numberandwrite中的练习。　　能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。　　情感目标：培养学生养成一个良好的学习习

3、惯和观察自然的习惯。　　重点　　难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。　　2、难点：相关句型的灵活运用。　　导学过程　　导学过程　　二次备课　　自主学习　　预习内容　　（1）做“按我说的做”游戏：小班长发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小

4、班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。　　做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、BLet’slearn部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。　　交流展示　　全体学生呼英语励志口号：knowledge　　ispower　　热身，复习　　教师放第四单元c部分歌曲whatareyoudoing？的录音，学生跟唱。　　三，小班内查验团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

5、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。　　四，导入新课，板书课题：Recycle　　投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。　　五，学习新的内容　　Readandmatch　　教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。（2）学生自己读短文，并完成连线活动。　　同桌之间核对答案。　　教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。　　学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。　　请学生戴上头饰表演故事。　　如果时间

6、允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。　　Let’sfindout　　先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。　　学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。　　Let’schant　　教师放Let’schant部分的录音，学生听录音看歌谣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大

7、意，教师做必要的讲解。　　再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。　　（4）完成本课活动手册配套练习。　　评价拓展　　课时作业　　一，写出下列动词的ing形式。　　swing__　　2、count__　　3、dnace__　　fight__　　5、come__　　6、swim__　　连线。　　drinkwater　　A、举行野餐　　watchTv　　B、做饭　　haveapicinc　　c、写报告　　Readabook　　D、看