xx届高考生物细胞增殖和受精作用课后考点复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物细胞增殖和受精作用课后考点复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com第一部分知识落实篇　　专题三细胞的生命历程　　第一讲　细胞增殖和受精作用　　．细胞增殖是生物体生命活动的重要特征之一。下列与细胞分裂有关的叙述中，不正确的是　　　　A．在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期　　B．与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体等　

2、　c．秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的后期，能导致子细胞染色体数目加倍　　D．人的肝细胞和蛙的红细胞分裂方式不同团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解析：细胞分裂间期进行DNA的复制和蛋白质的合成，T和U两种碱基被大量利用；植物细胞有丝分裂末期形成细胞板，进一步形成细胞壁，需要高尔基体参与；秋水仙素作用于

3、植物细胞有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成；人的肝细胞进行有丝分裂，而蛙的红细胞进行无丝分裂。　　答案：c　　2．图示是下列哪种细胞处于何时期的分裂图　　①肝细胞　②茎形成层细胞　③蓝藻　　④有丝分裂前期　⑤有丝分裂后期　⑥有丝分裂末期　　A．①④B．③⑥c．②⑤③④　　解析：植物细胞有细胞壁，因此植物细胞一般为方形，动物细胞没有细胞壁，最外层是细胞膜，细胞膜具有流动性，因此一般为圆形。从染色体移向两极可知，该图为有丝分裂后期图。蓝藻细胞为原核细胞，原核细胞没有染色体，自然不能进行有丝分裂。原核细胞的分裂方式为二分裂。　　答案：c　　3．通过

4、显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果　　A．细胞停止分裂　　B．产生多核细胞或多倍体细胞　　c．正常分裂　　D．不能形成纺锤体　　解析：高尔基体与植物细胞壁形成有关，因此破坏高尔基体，植物细胞的分裂停留在末期，产生多核细胞或多倍体细胞。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

5、我们获得了不少经验。　　答案：B　　4．下面是果蝇的一个精原细胞减数分裂不同时期DNA、染色体、染色单体的数量变化图，其中可能发生非等位基因自由组合的是　　解析：果蝇体内非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，其染色体数、染色体单体数、DNA分子数分别为：8、16、16，符合要求的是D图。　　答案：D　　5．若将动物细胞培养在32P培养基中，则细胞周期中一个细胞的放射量的变化是　　解析：有丝分裂间期随着DNA分子的复制细胞开始不断利用32P，细胞的放射量增加。前期和中期放射量不变。随着后期结束子染色体被分到两个子细胞中，细胞的放射量也减

6、少了一半。　　答案：B　　6．a和b是同一动物体内的两个细胞，通过对其核内DNA分子含量的测定，发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解释是　　A．a是正常体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞　　B．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c

7、．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于减数第一次分裂后期的细胞　　D．a处于有丝分裂中心体相互分离时，b处于次级性母细胞中染色体移向两极时　　解析：正常体细胞的DNA含量为2N，则减数第一次分裂结束时的细胞DNA含量为2N，有丝分裂后期的细胞DNA含量为4N，有丝分裂前期的细胞DNA含量为4N，减数第一次分裂后期的细胞DNA含量为4N，有丝分裂中心体相互分离时DNA含量为4N，次级性母细胞中染色体移向两极时DNA含量为2N。　　答案：D　　7．如图1是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图2是细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型，请据图判断

8、下列说法不正确的是　　A．图1中B细胞的名称是次级精母细胞或极体　　B．等位基因的分离发生于图1中的D细胞所处的时期　　c．人体性腺中的细胞可能会发生图1中细胞所示的分裂现象