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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮复习学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第六课时 单元知识整合 本章主要考查的是机械振动和机械波的概念和规律,要明确振动和波动的关系,注意其空间和时间上的周期性。本章的方法规纳起来有: .等效法:如在研究一单摆的振动时,可将重力与单摆受到的其他恒力等效为新的力,也可以利用等效法确定一个“类单摆”的摆长。 2.图象法:本章的图象问题在高考中年年出现,研究简谐
2、运动与简谐波时,就可以通过图象法,把其运动的时空特点,形象直观地展现出来。 3.构建可能的时空关系:因为简谐运动与简谐波具有对称性、周期性、重复性。因此构建可能的时空关系将是研究振动与波动的重要方法,如研究波的传播时,就可以建立波的传播距离与波传播的可能的跟离(一般由图象确定)之间的关系,就可以求解可能的波速、可能的波长、可能的传播时间、可能的传播方向等情况。 类型一简谐运动的规律及周期性、对称性的应用团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”
3、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮复习学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第六课时 单元知识整合 本章主要考查的是机械振动和机械波的概念和规律,要明确振动和波动的关系,注意其空间和时间上的周期性。本章的方法规纳起来有: .等效法:如在研究一单摆的振动时,可将重力与单摆受到的其他恒力等效为新的力,也可以利用等效法确定一个“类单摆”
4、的摆长。 2.图象法:本章的图象问题在高考中年年出现,研究简谐运动与简谐波时,就可以通过图象法,把其运动的时空特点,形象直观地展现出来。 3.构建可能的时空关系:因为简谐运动与简谐波具有对称性、周期性、重复性。因此构建可能的时空关系将是研究振动与波动的重要方法,如研究波的传播时,就可以建立波的传播距离与波传播的可能的跟离(一般由图象确定)之间的关系,就可以求解可能的波速、可能的波长、可能的传播时间、可能的传播方向等情况。 类型一简谐运动的规律及周期性、对称性的应用团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝
5、##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 【应用1】一个质点的平衡位置o点附近做机械振动.若从o点开始计时,经过3s质点第一次经过m点(如图所示);再继续运动,又经过2s它第二次经点m点;则该质点质点第三次经过m点还需的时间是() A.8s B.4s c.14s D.s 导示:设图中a、b两点为质点振动过程的
6、最大位移处,若开始计时时刻,质点从o点向右运动,o→m运动过程历时3s,m→b→m过程历时2s显然=4s,T=16s.质点第三次经过m点还需要的时间=T-2s=(16-2)s=14s,故选项c正确. 若开始计时时刻质点从o点向左运动,o→a→o→m运动过程历时3s,m→b→m运动过程历时2s显然,s,s.质点第三次再经过m点所需要的时间s=s-2s=s,故选项D正确. 综上所述,该题的正确答案是c、D 类型二波动的多解问题 波在传播过程中,空间的周期性体现在波形的重复性,可以从波长着手来描述.时间的周
7、期性体现在振动的重复性,可以从周期着手来描述,解答时要善于抓住实质,熟悉描述周期性的方法,提高分析和解决问题的能力.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 【应用2】一列简谐波沿x轴方向传播,已知x轴上x1=0和x2=1m两处质点的振动图象分别如图甲、乙所示,求此波的传播速度。
8、 导示:由所给出的振动的图象知周期T=4×10-3s.由图象可知t=0时刻,x=0时质点P在正最大位移处,x=1的质点Q在平衡位置向y轴负方向运动,所以当简谐波沿x轴正向传播时PQ间距离为nλ1+3λ1/4,当波沿x轴负方向传播时PQ间距离为nλ2+λ2/4.因为(n+3/4)λ1=1,所以λ1=4/;同理因为nλ2+λ2/4=1,所以λ2=4/.因此可得: 波沿x轴正向传播时的波速 m/s,
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