xx届高考物理第一轮复习学案_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮复习学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第六课时　　单元知识整合　　本章主要考查的是机械振动和机械波的概念和规律，要明确振动和波动的关系，注意其空间和时间上的周期性。本章的方法规纳起来有：　　．等效法：如在研究一单摆的振动时，可将重力与单摆受到的其他恒力等效为新的力，也可以利用等效法确定一个“类单摆”的摆长。　　2．图象法：本章的图象问题在高考中年年出现，研究简谐

2、运动与简谐波时，就可以通过图象法，把其运动的时空特点，形象直观地展现出来。　　3．构建可能的时空关系：因为简谐运动与简谐波具有对称性、周期性、重复性。因此构建可能的时空关系将是研究振动与波动的重要方法，如研究波的传播时，就可以建立波的传播距离与波传播的可能的跟离（一般由图象确定）之间的关系，就可以求解可能的波速、可能的波长、可能的传播时间、可能的传播方向等情况。　　类型一简谐运动的规律及周期性、对称性的应用团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

3、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮复习学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第六课时　　单元知识整合　　本章主要考查的是机械振动和机械波的概念和规律，要明确振动和波动的关系，注意其空间和时间上的周期性。本章的方法规纳起来有：　　．等效法：如在研究一单摆的振动时，可将重力与单摆受到的其他恒力等效为新的力，也可以利用等效法确定一个“类单摆”

4、的摆长。　　2．图象法：本章的图象问题在高考中年年出现，研究简谐运动与简谐波时，就可以通过图象法，把其运动的时空特点，形象直观地展现出来。　　3．构建可能的时空关系：因为简谐运动与简谐波具有对称性、周期性、重复性。因此构建可能的时空关系将是研究振动与波动的重要方法，如研究波的传播时，就可以建立波的传播距离与波传播的可能的跟离（一般由图象确定）之间的关系，就可以求解可能的波速、可能的波长、可能的传播时间、可能的传播方向等情况。　　类型一简谐运动的规律及周期性、对称性的应用团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

5、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【应用1】一个质点的平衡位置o点附近做机械振动.若从o点开始计时，经过3s质点第一次经过m点（如图所示）；再继续运动，又经过2s它第二次经点m点；则该质点质点第三次经过m点还需的时间是（）　　A.8s　　B.4s　　c.14s　　D.s　　导示:设图中a、b两点为质点振动过程的

6、最大位移处，若开始计时时刻，质点从o点向右运动，o→m运动过程历时3s，m→b→m过程历时2s显然＝4s，T＝16s.质点第三次经过m点还需要的时间＝T-2s＝（16-2）s＝14s，故选项c正确.　　若开始计时时刻质点从o点向左运动，o→a→o→m运动过程历时3s，m→b→m运动过程历时2s显然，s，s.质点第三次再经过m点所需要的时间s＝s-2s＝s，故选项D正确.　　综上所述，该题的正确答案是c、D　　类型二波动的多解问题　　波在传播过程中，空间的周期性体现在波形的重复性，可以从波长着手来描述.时间的周

7、期性体现在振动的重复性，可以从周期着手来描述，解答时要善于抓住实质，熟悉描述周期性的方法，提高分析和解决问题的能力.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【应用2】一列简谐波沿x轴方向传播，已知x轴上x1＝0和x2＝1m两处质点的振动图象分别如图甲、乙所示，求此波的传播速度。

8、　　导示:由所给出的振动的图象知周期T＝4×10-3s.由图象可知t＝0时刻，x＝0时质点P在正最大位移处，x＝1的质点Q在平衡位置向y轴负方向运动，所以当简谐波沿x轴正向传播时PQ间距离为nλ1+3λ1/4，当波沿x轴负方向传播时PQ间距离为nλ2+λ2/4.因为（n+3/4）λ1＝1，所以λ1＝4/；同理因为nλ2+λ2/4＝1，所以λ2＝4/.因此可得：　　波沿x轴正向传播时的波速　　m/s，