士官英语有效教学探析

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1、士官英语有效教学探析摘要：士官教育在军队人才培养中占据重要地位，而英语是打赢未来战争必须要掌握的技能之一。本文针对士官英语教育现状，提出应当适当采用任务性教学法，注重培养学员积极情感因素，营造良好的课堂氛围，以激发学员兴趣和学习动机，同时采用多种教学手段和评价方法，综合衡量学员发展，最终达到帮助学员掌握良好学习方法，培养良好学习习惯的目的。关键词：士官英语；任务；积极情感；多样化教学手段士官是军队人才队伍的重要组成部分，作为军事装备的直接使用者，士官的文化素质直接影响着未来高科技战争的格局，因此在军队人才教育中，必须要重视士官

2、教育。士官教育以增强综合素质能力为核心要求，而英语作为现代国际化发展的通用语言，是士官教育的重要组成部分。一、士官英语教育现状尽管士官教育在军队人员教育和素质培养中占据着相当大的比重，但因为士官教育在我国发展时间短，故而许多问题尚处在摸索和改革阶段。目前士官教育中存在着重技术素质，轻人文素质的倾向。人文类课程中英语又没有得到应有的重视，被边缘化或形式化，主要体现在英语课时量少，评价方法不够科学等。同时部队高校在校士官学员普遍基础差，底子薄，层次差异较大，加之对英语不重视，认为以后用不到，都给教学带来很大的难度，对任课教员是个挑

3、战。二、有效教学策略1.适当采用任务型教学法任务型教学法中的“任务”，即“学习者用目的语进行理解、操练、产出与互动的任意课堂活动，具备完整性，其本身就是一项交际活动。”著名语言学者Brown提出：任务型教学就是根据学生的需求，设计一系列学习任务，使学生通过用英语做事情以达到学习外语的目标。运用任务型教学法设计教学活动，通过内涵丰富的活动使语言学习者获取知识、完成任务的过程，亦即知识转化的过程。在课堂教学中，可以选取新内容中学生感兴趣的部分，对其中难以理解的知识简单介绍，并引导学员运用已学过的知识、通过查找资料、小组讨论等方式完

4、成教员布置的任务。例如，通过学习关于雷达发射机和雷达天线的课文，布置任务：要求学员课后自学下一单元关于雷达接收机的课文，通过小组讨论，运用幻灯片介绍课文中关于雷达工作原理的描述；又比如要求学员自己排练roleplay,运用学过的对话知识，表演对雷达例行维护保养的场景。这些过程不仅可以传授知识，培养技能，引导合作，加强沟通，还可以关注学员的情感态度、文化意识，培养人文精神。1.注重积极情感因素，营造良好课堂氛围情感对教学行为的影响不可忽视。人本主义心理学家强调个人对学习的喜爱情感在学习中的重要性，指出人类具有学习的自然潜能，他们

5、对外界的好奇促进他们的学习和发展。罗杰斯认为，学员的认识过程与情感过程是交织在一起的统一过程，谁重视“情感因素”，谁就能充分开发学员的内在驱动力，而这种内在驱动力会激励学员最终走向成功。教学不仅是传播知识文化的过程，也是师生双方的思想和情感交流的过程。教学中教员作为教学活动的组织者，要根据学员实际水平设计教学内容，教学活动也要由浅入深，循序渐进。同时要平等地对待学员，耐心真诚地帮助学员，努力做到少批评，多鼓励，允许学员出错，保护学员自尊心，不要因为一些不利因素而影响学员的积极性，真正做到“亲其师而信其道”，通过营造良好的课堂氛

6、围，让学员愿学、乐学，并且乐在其中。1.培养学员学习兴趣，激发学习动机兴趣是最好的老师。学习兴趣浓厚的学员总能做到不受干扰，专心听讲，认真做笔记，学习积极性很高。美国心理学家布鲁纳说，学习最好的激励是对所学材料的兴趣。因此激发和培养学员对英语学习的兴趣，充分调动其积极性，发挥主观能动性，是提高士官英语课堂教学有效性的重要途径。刚入校时，士官学员认为自己能再次坐进课堂学习，机会难得，因此对于英语学习，一般都有着较强的兴趣和动机，愿意下功夫，也有一■种跃跃欲试的心理。但由于大多数学员入学时英语基础薄弱，很容易在课堂学习中受挫，丧失

7、学习的兴趣，积极性下降。这就要求教员在英语教学中及时加强与学员的沟通，针对学员的实际水平，采用灵活多样、适合他们的教学方法，不断改变自己的教学常规，让学生始终保持新鲜感，不断激发学员的学习兴趣和动机，以保证教学效果。例如，可以在教学中穿插英文歌曲，让学员观看英文影片，背诵经典台词等等。2.利用多种评价方法，综合衡量学员发展士官学员因为基础薄弱，层次差异大，所以在评价方法上要利用多种评价方法，避免一刀切。终结性评价即不能反映学员的发展，也会因为评价结果而伤害学员自尊心，打击学习积极性，更甚至于自暴自弃。在士官学员中，要将评价渗透

8、到每一个教学环节中，将期末考试成绩、平时测验成绩、平时作业完成情况、课堂表现、课前的dutyreport等等结合起来，全面客观的评价学员，用发展的眼光看待问题，鼓励学员超越自我，明白只要在自己的基础上有所学那就是成绩。此外，评价的内容应该多元化，不仅仅评价学员的知识与能力，还