让数学动起来——例谈小学数学实践活动教学模式

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1、让数学动起来__例谈小学数学实践活动教学模式（资中县兴隆街镇中心学校资中641200）著名国际数学大师、中科院外籍院士陈省身教授在第24届国际数学家大会（1CM2002）上对少年儿童说：“数学好玩。”数学好玩吗？可能大多数的少年儿童甚至家长都会摇摇头。在人们的印象中，数学总与“做不完的题”、“考不完的试”紧紧连在一起，复杂的计算，详细的过程，抽象的公式、枯燥的推理……烦恼都来不及了，何来“好玩”可言。可是我却要说，在课程改革热潮汹涌的今天，数学早己不是书木上枯燥、深奥、晦涩的习题，而是游戏、是应用、是生活、是艺术……。数学实践活动

2、，是实现这一切，让数学生动起来的主要载体。培养实践能力，注重实践活动是国际数学课程的趋势。《数学课程标准》增设了实践活动课程，把“实践与综合应用”作为四大知识技能领域目标之一,并明确指出：实践活动对学生创新精祌和实践能力的培养具有非常重要的意义。这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育改革的必然。因此，研宄数学实践活动的教学模式，让学生在实践活动中学好数学、体会数学、实践数学，也成为我们数学教师面临的新课题。一、突破教材限制，拓展教学内容实践活动内容是开展实践活动的重要载体，是实践活动教学取得成功的基础和保证。新课标实验教材中虽

3、编排了一定数量的实践活动内容，但在教学中我发现这并不能满足学生的实践活动需求。有的内容过于简单、有的内容与学生实际生活相距甚远、还有的内容缺乏活动条件等等。为解决这些矛盾，把实践活动真正开展起来，我在教学中主要从以下几方面在实践教学内容上进行了尝试。（一）延伸拓展教材例：“生日快乐”。在教学完三年级《年月日》后，为及时巩固学生对“年月H”知识的理解，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，我对教材内容进行了延伸，设计了实践活动“生日快乐”。活动主题：通过创设生日情境，运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学A)数学的

4、兴趣和解决实际问题的能力，在活动中增强参与和合作意识。渗透孝敬父母、热爱家庭的思想教育。活动程序：1.创设情境，营造氛围。通过生日蛋糕、唱生日歌、多媒体课件等手段营造一个过集体生tl的氛围。2.闯关解决实际问题。(1)猜一猜多媒体显示：猜一猜师：有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来猜一猜他们的生日分别是几月几日。①同学们好，我是小红。我的生日在师节前两天。②同学们好，我是小明。我的生日是八月的最后一天。③同学们好，我是小芳。我的生日是一年的倒数第三天。④同学们好，我是小亮。我的生日是第三季度的第一天。师：你知道

5、他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再和小组里的同学交流一下。通过学生的冋答反馈，深化了学生对年月日各知识点的认识，并进行了知识的归纳整理。(2)问一问统计全班学生的生日情况，先分组进行，再全班综合。统计好之后，让学生对统计情况进行分析，并根据统计结果提出问题，培养学生解决问题的能力。(3)小小设计师调査提问：①你的爸爸妈妈知道你的生日吗？知道的请举手。②你知道爸爸妈妈的生hl吗？知道的请举手。两个问题答案出现巨大的反差，结合这两个问题及吋进行滲透孝敬父母、热爱家庭的思想教育。建议学生为父母设计一个难忘的生日庆祝会，送父母一份

6、特别的生日礼物。对教材内容进行延伸拓展是实践活动内容的“源头活水”。教师要勇于突破传统的教学思维，积极对课本知识的可拓展性进行深入的思考，结合教学实际，设计适当的实践内容，选择学生喜爱的活动形式，为学生创设更好的数学实践活动。（二）挖掘生活资源如在新授连减的两步计算应用题前，我要求学生随家长去一次集市，用10元钱买两样菜，并要找冋一些钱。还要求学生将买菜的过程写下来并在新课交流吋使用。学生对此很感兴趣，有的学生是分两次买的菜，有的学生是一次买两种菜。这样算找回钱的方法就有两种，其中就有连减的方法。由于积累了感性材料，上课吋很自然地

7、理解了两种不同的数学思维方法。这些感性材料来源于学生生活，经过课堂的提炼和升华，最终用于生活，让学生充分体会到数学与生活的密切联系，提高学生的应用意识。（三）关注社会环境例：在教学完“统计的初步知识”后，我让学生按四人小组调查学校前面的路U过往车辆的数量情况，然后制成统计表。上海路路口某日12:00-12：20经过车辆统计表2014年4月8日类别大客车小客车货车小轿车辆数32辆53辆68辆46辆根据表格你们得出什么结论：（）小组成员：（）制表人：（）面对表格，学生展开激烈的讨论：在相同的吋间内，通过路U的货车最多，大客午最少，因此

8、可以知道上海路和解放西路是城市外环的主要通道，特别是大型车多，车速又比较快，给过马路的行人造成了一定的危险；这么多的汽车排放的尾气对环境造成了极大的污染，而受害最严重的就是少年儿童。不仅如此，很多学生还发现一个很重要的问题，这个路口还没冇红绿灯和人