xx人教pep五年级英语上册unit2教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX人教PEP五年级英语上册Unit2教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit2myweek单元教学计划　　教学目标:　　.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。　　2.能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。　　3.锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。　　4.学会与同学谈论星期和课程。　　5.能听、说、读、写本单词的四会词语。　　6.能读懂“Storytime”部分的趣味

2、故事。　　7.能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。　　8.操练和掌握长元音/i:/的发音。　　9.培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。　　0.教育学生要根据课程表合理安排日常活动。　　1.引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。　　教学重点:　　.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

3、互努力，我们获得了不少经验。　　2.能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。　　教学难点:　　.比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。　　2.培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。　　教学安排:　　第一课时：A.Let’slearn　　A.Let’splay　　第二课时：A.Let’stry　　A.Let’stalk　　第三课时：B.Let’slearn　　B.Groupwork　　第四课时：B.Let’stry　　B.Let’stalk　　第五课时：A.Let’sspell　　B.Let’swrapitup　　第六课时：B.Readandwrite　　B.Let’sc

4、heck　　c.Storytime　　课题　　Unit2myweek　　（Unit2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　ParkA1）　　教学目标：　　.能听、说、读、写单词“monday”，“Tuesday”，“wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。　　2.能在创设的实际

5、情景中灵活运用句型“whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。　　3.能完成“Let’splay”部分的对话任务。　　4.能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。　　5.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。　　重点难点分析：　　教学重点：　　.能听、说、读、写单词“monday等七个单词和“weekend”。　　2.能在创设的实际情景中灵活运用句型　　教学难点：　　.表示星期的单词的学习。　　2.单词“weekend”的含义。　　教学准备：　　1.教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡。　　2.教师准备课程表。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

6、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程预设：　　一、课前热身（warm-up）　　.Freetalk　　2.教师用多媒体分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图，师生进行对话，如：　　T:Look,whatclassdotheyhave?　　Ss:Theyhavechinese/music/maths/computerclass.　　二、课前预习（Preview）　　.教师播放两遍

7、歌曲“Daysoftheweek”的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。　　2.教师拿出一个钟表，结合本班的课程表，将钟表拔到一个时间，如9点，说：“It’snineo’clocknow.It’stimeforchinese/maths/…”，帮助学生复习课程的英语表达。　　三、新课呈现（Presentation）　　.A.Let’s