2014人教pep五年级英语上册unit2教案

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1、2014人教PEP五年级英语上册Unit2教案Unit2ee单元教学计划教学目标:1掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stal”中的词汇和句子。2能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。3锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。4学会与同学谈论星期和程。能听、说、读、写本单词的四会词语。6能读懂“Strtie”部分的趣味故事。7能听懂、会唱歌曲“Dasftheee”。8操练和掌握长元音/i:/的发音。9培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。10教

2、育学生要根据程表合理安排日常活动。11引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。教学重点:1掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stal”中的词汇和句子。2能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和程。教学难点:1比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。2培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。教学安排:第一时：ALet’slearnALet’spla第二时：ALet’strALet’stal第三时：BLet’slearnBGrupr第四时：BLet’strBLet’st

3、al第五时：ALet’sspellBLet’srapitup第六时：BReadandriteBLet’sheStrtie题Unit2ee（Unit2ParA1）教学目标：1能听、说、读、写单词“nda”，“Tuesda”，“ednesda”，“Thursda”，“Frida”，“Saturda”，“Sunda”和“eeend”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“hatduhaven…?”，“Ihave…”。3能完成“Let’spla”部分的对话任务。4能听懂、会唱歌曲“Dasftheee”。激发学生的学习

4、热情，鼓励学生就班级的程表和同学进行交流。重点难点分析：教学重点：1能听、说、读、写单词“nda等七个单词和“eeend”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型教学难点：1表示星期的单词的学习。2单词“eeend”的含义。教学准备：1教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡。2教师准备程表。教学过程预设：一、前热身（ar-up）1Freetal2教师用多媒体分别出示上语、音乐、数学、电脑的情景图，师生进行对话，如：T:L,hatlassdthehave?Ss:Thehavehinese/usi/aths/pute

5、rlass二、前预习（Previe）1教师播放两遍歌曲“Dasftheee”的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃堂气氛。2教师拿出一个钟表，结合本班的程表，将钟表拔到一个时间，如9点，说：“It’snine’lnIt’stiefrhinese/aths/…”，帮助学生复习程的英语表达。三、新呈现（Presentatin）1ALet’slearn(1)教学新单词教师用多媒体出示本部分的程表。T:LatthetietablenthesreenZ

6、ipliesartSsheliesTuesdaandednesdaZliesEnglishSheliesnda,ednesda,ThursdaandFridah,thedn’thavelassesnSaturdaandSundaeallSaturdaandSundatheeeen教师可以边说边在黑板上写出单词nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda,Sunda和eeend，然后带领全班学生读几遍，帮助学生纠正错误发音。(2)教师手指大屏幕上星期一程，问：“Latthe

7、tietablenthesreenagainhatduhavenndas?”，学生回答：“ehave…nndas”。(3)教师介绍对话情景：T:Inthelastunit,enthatliverhasahelpfulrbtNheistalingiththerbtabuthistietableLet’slistentthetapeandsee(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。()学生同桌合作，结合本部

8、分的程表，替换对话中的关键词编写新对话；然后教师请两三对学生上讲台表演对话，全班评选出“最佳表演组”，教师给予奖励。2ALet’spla(1)教师请一位学生站起与自己示范对话(2)学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，允许学生适当发挥。(3)教师请几对学生上讲台表演对话。四、巩固延伸（nslidatin≈Extensin）1看谁反应快教师用手势表示1—7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用