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《(人教PEP)五年级英语下册教案Unit2(14)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学过程preparat■I0n准备活动让学生听几遍后逐渐跟唱。2.Fieelalk.（口语练习）1.Let'sisng.IMH感,.勺认识,、从而也提高学生学作-黑板上。3・2I3I13J「1*丁£Summer,1winter,springandfallspringandfall.35
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3、33spnngandfall.Summerwinter,springandfall,3心21i1I1whatsyourfavouritesea-J1son?教师在播放录音时让学生有教师也可制*:一，在空斡副i教师把这
4、些图片逐一贝Whichseasondoyoulikebest?Fall」t'salwayssunnyandcool.Whichseasondoyoulikebest?Winter・Icanplaywithsnow・Idontlikewinter.Itstoocold.音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识,为下面知识的学习做好铺垫。学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。1丄et'
5、sst:aSrtuperstar“风采明星'Linyinisaniceplace.Therearefourseasonsinayear.Inspring,itwarmandsunny.Insummer,itshot.Infall,itsalwayscoolandwindy.Inwinter,itscold・Icanplaywithsnow.Ilikecolddaysandbrightsunshine.SoIlikeLinyin'swinterbest.Whataboutyou?Whichseasondoyoulik
6、ebest?感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。Preread■Ing阅读刖活动X:seasonandImonthsf季节』I月份）springsummerfallwinter6-89-1111-2-Whatdoyouliketodoinsummer?-Iliketoswiminthesea・Halloweenskyisblup合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去强化其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际，有交际的句子才是真正有用的语言・blgandHallowe11月第四个星期四彼此交换
7、这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想”（萧伯纳语）的双赢效果。同时，它也给学生“学会人Ld”/4-PP宀D:upanddown上联:北上城女Cl:goupnorth;swimup;机。godownsouth;godownto下联:南下乡横批：upanddownmyvillage1.Generalreading略读简单判断：①Theskyisblueandtheleavesarecolorful.(②Winterisbeautiful,Ilikeitverymuch.()2.Detailedreading细读细读
8、文章，并选择中下列问题的正确答案：①-WhichseasondoZhangPenglikebest?A:SpringB:SummerC:FallD:Winter②-WhichseasondoZhangPenglikebest?通过简单判断，给与学牛.阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。培养学生获取信息、处理信息的能力。A:SpringB:SummerC:FallD:Winter③〜WhichseasondoZhangPenglikebest?nread■Ing阅A:S~~dFoll~~D?Wintef3.Rea
9、dandwrite读写①、isSummergood,butfavouritefallismyseason(.)②、isbeautiful,butitsWintertooforcoldme(.)的填空题或教励d计的书面.强调书写时，首字母写，加强指练习句子应大导。落实到写。阅读前可布置书上读中活动4.Listentothetape听音①看录像，听出主句型。②模仿。通过看录像或听录音听模仿语音语调。5.Readaloud朗读①个人自由朗读②小组合作朗读③全体学生齐读大声朗读培养朗读能力、增强语感。post1•表演在阅读
10、后的扩展活动环节，要求学生全体参与，在真实自然的任务型活动中扩展运用阅读信息。板书设计ed■Ing阅读整理成语言，形成一定的语言系统。以学生喜爱的竞赛形式激发学生学习并运用语言的兴趣。让学生展fall,it'salwayscoolandwindy.Tt7t［寸［HZ-EH—现
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