xx九年级历史上册第一单元知识点梳理

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX九年级历史上册第一单元知识点梳理　　九上第一单元　　跨入近代社会的门槛　　一、向人性扼杀者宣战——文艺复兴运动　　、文艺复兴运动最先开始于哪个国家？意大利其指导思想是什么？人文主义　　2、文艺复兴运动的实质是什么？资产阶级的思想解放运动　　先驱是？但丁　　3、文艺复兴的代表人物有哪些？但丁（意大利）　　《神曲》　　达·芬奇（意大利）　　《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》　　莎士比亚（英国）　　《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《麦克白》被称

2、为“四大悲剧”　　二、探险者的梦想——新航路的开辟　　、发现美洲新大陆的是谁？哥伦布　　2、“印第安人”、“西印度群岛”这些名称与谁有关？哥伦布　　3、把世界各个地区连在了一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展局面的事件是？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　新航路的开辟　　三、剥夺王权保留王位

3、的革命——英国资产阶级革命　　、1649年1月被送上断头台的英国国王是谁？查理一世　　英国资产阶级革命推翻了哪个封建王朝？斯图亚特王朝　　2、1688年资产阶级和新贵族发动政变，推翻了复辟的封建王朝，这次政权的更迭没有发生流血事件，因此，西方人认为这是一次什么事件？“光荣革命”　　3、“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权利为非法权力。……除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。”出自于哪部文献？　　英国《权利法案》　　由哪个机构颁布？英国国会　　该文献颁布的目的是？限制王权　　《权利法案》的颁布标志

4、着在英国确立了什么样的政治体制？君主立宪制　　四、为民族独立而战——美国独立战争　　、美国独立战争开始的标志是什么？来克星顿的枪声　　2、美国独立战争的转折点战役是什么？萨拉托加战役　　3、美国独立（诞生）的标志是什么？《独立宣言》的发表（1776年7月4日）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、材料

5、：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地…成为自由独立的合众国。它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”出自于哪部文献？美国《独立宣言》起草者是谁？杰斐逊　　5、既是美国开国元勋又是美国第一任总统是谁？华盛顿　　6、华盛顿的历史功绩是？①领导美国人民取得了民族独立②开创了美国民主政治的先河　　五、为争取“民主”“共和”而战——法国大革命　　、法国大革命开始的标志是什么？巴黎人民攻占巴士底狱（1789年7月14日）　　2、法国大革命结束的标志是什么？热月政变　　

6、六、拿破仑的文韬武略　　、拿破仑夺取国家政权，登上历史舞台的标志是什么？雾月政变　　2、资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则为后来许多国家借鉴和效仿是哪一部法典？　　《拿破仑法典》。　　3、拿破仑的政治生涯结束是在什么事件后？滑铁卢战役　　课堂练习：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、15—1

7、6世纪时欧洲与世界各地之间的联系逐渐加强,世界开始逐渐连成一个整体，同时西欧国家也开始殖民扩张。导致这种变化的原因是　　A、启蒙运动的影响　　B、新航路的开辟　　c、英国资产阶级革命的影响　　D、工业革命的开展　　2、英国《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权废除法律或者停止法律的执行；未经议会　　允许，国王不能征税；会议议员选举不受国王干涉……法案确定英国政治体制的原则是　　A、议会主权　　B、君权神授　　c、三权分立　　D、民主共和　　3、右图是上海世博会会徽，寓意：你、我、他的人类社会。世博会的核心理念　　永远都是我们——“人”。

8、下列事件中最先提倡“发扬人道个性，追求人的　　现实生活中的幸福”的是　　A、文艺复兴　　B、新航路的开辟　　c、英国资产阶级革命团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生