xx三年级数学上册第九单元数学广角——集合导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第九单元数学广角——集合导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　六都中心小学（　　三　　）年级（数学）学科导学案　　课题　　数学广角——几何　　总第（77　　）课时　　主备人　　朱小琴　　参备人　　陈兰红　　课时（1　　）　　使用人　　朱小琴、陈兰红　　使用时间　　第二十周团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

2、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　目的要求：1、渗透集合思想，引导学生从生活中感受集合的思想。2、学生会借助直观图，利用集合的思维方式解决简单的实际问题。　　3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察，勤于思考的习惯。　　二次备课　　重难点：对重叠部分的理解，让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。　　教学过程：　　一、情境引入　　猜一猜：同学们，有两位妈妈和两个女儿在河边散步，你猜散步的最少有几人，为什么？让学生自由发言，

3、说出猜测的各种可能性。如果说不出，无需强求。　　二、互动新授　　、看统计表　　谈话：这里有一张三（1）班参加跳绳，踢毽的学生名单。明明算出的人数和到场参加比赛的人数却不一样，为什么呢？我们帮帮他吧！　　（1）、说一说。　　观察学生名单，说说行学生名单中知道了什么？学生观察后，集体交流　　（2）、算一算　　算算参加两项比赛的一共有多少人？并说出理由。　　8+9=17（人）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

4、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）、验一验　　引导学生观察学生名单，进行验证。学生通过观察学生名单，清点人数发现只有14人。　　（4）、议一议。　　质疑：我们算出的是17人，可实际上只有14人，这是怎么回事？　　三、当堂检测。完成教材第105页第2题。　　四。、盘点收获　　通过今天的学习，你知道了什么？　　温　　馨　　小　　提　　示　　文明礼仪天天讲：丢掉的是垃圾，捡起的是美德。　　安全教育一分钟：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。　　教学反思：　　六都中心小学（　　三　　）年级（数学）学科导学案

5、　　课题　　数学广角——几何团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　总第（78　　）课时　　主备人　　朱小琴　　参备人　　陈兰红　　课时（2　　）　　使用人　　朱小琴、陈兰红　　使用时间　　第二十周　　目的要求：1、渗透集合思想，引导学生从生活中感受集合的思想。2、学生会借助直观图，利用集合的思维方式解决简单的实际问题。　

6、　3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察，勤于思考的习惯。　　二次备课　　重难点：对重叠部分的理解，让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。　　教学过程：　　一、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谈话引入　　同学们通过计算和观察统计表，知道了残疾跳绳和踢毽子两项避三的总人数，今天我

7、么来学习用画图示的方法表示参加这两项比赛你的人员组成情况。　　二、　　新授　　、（1）、出示两个不同颜色的椭圆，左边表示跳绳的学生，右边表示踢毽子的学生。　　（2）、让学生动手画出集合圈，并填入相应的学生姓名。　　（3）、根据学生回答，演示填写集合圈。　　（4）、引导：有的学生姓名在两个集合中都有，为了更直观，更形象，更简单的表示出来，我们可以这样表示。　　教师提问：你们知道这个图由几部分组成？每一部分表示什么意思吗？　　小组观察，讨论，交流，最后让学生将自己的集合图进行整理。　　2、看图列式计算解答。　　指名上前板书：8+9-3=14，并说说解题思路。

8、　　三、　　当堂检测，巩固提高。　　完成教材第105页的第1题。　　四、团结创新