xx一年级语文下册第七单元教案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册第七单元教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　堂　　教　　学　　教　　案　　年　　月　　日　　教材　　第七章第节/课第1　　课时（总2课时）　　课题　　2.地球和它的七个兄弟　　课型　　新　　授　　课标　　要求团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

2、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；在阅读中积累词语；用硬笔规范的书写汉字。　　学习　　目标　　.认识本课15个生字，会写6个生字；　　2.正确流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿；　　3.初步了解太阳系中八大行星各自的特点；　　教　　学　　重、难点　　学习生字、朗读课文。正确书写“兄、弟、住”。读通课文　　教学　　准备　　多媒体、生字卡片　　教　　学　　过　　程　　教　　师活动　　学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

3、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　备　　注　　一、揭题导入　　.出示文中插图，找到太阳和地球，谈话导入。　　2.师板书课题，读准生词：兄弟。理解“兄弟”一词的意思：哥哥和弟弟。　　3.指名读课题，齐读课题。　　4.引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？地球的七个兄弟是谁？为什么题目说它们是地球的兄弟？　　二、初读指导　　.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。　　2.检查自读情况。　　（1）出示生字词，

4、指名认读，正音。　　　兄弟　住着　呼啦圈　天王星　行星　太阳系　　　晴朗　温度　淡蓝色　不停　绕着　　（2）去掉拼音读。　　　（3）指名读长句子，注意停顿。　地球／是我们的美丽家园。它和兄弟们／不停地绕着太阳转，是太阳系中的八个行星。　　（4）指名分自然段读课文，正音，理清脉络。　　三、学习第一自然段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　

5、　.自由读第一自然段，思考：太阳系是个怎样的地方？　　2.出示图片，学生介绍课前搜集的资料。教师补充介绍，引导学生想象宇宙的浩瀚，激发探究兴趣。　　3.讨论：地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系？　　　引导学生从“太阳系里、住着”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。　　4.比较句子：　　（1）太阳系里，住着地球和它的七个兄弟。　　（2）太阳系里，住着地球和其他七个行星。指名读，比较两句话的表达效果。学生练习用拟人的方法说话。　　5.齐读第一自然段。　　四、识记部分生字字形，指导书写　　.出示生字：兄、弟、住，组词，理解字义。　　2.指导书写，范写。　　（1）兄：引导

6、学生观察字形，上下结构，上面的口要写得小巧，下面的儿要写舒展，使得整个字重心平稳。　　书写要点：上小下大，弯圆底平。　　（2）弟：独体字。借助字谜记忆字形：头戴兔儿帽，身穿弓字衣，脚板站得直，一脚向左踢。　　重点让学生观察笔顺，指导“弓”字写得较扁，横画间隔匀称，竖画写在竖中线上。　　（3）住：形声字，左右结构，左窄右宽。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

7、我们获得了不少经验。　　书写要点：右边的主三横间隔匀称，最后一横稍长。　　3.学生描红、临写生字词，反馈评价。　　生思考地球的七个兄弟是谁？为什么说是地球的兄弟？　　学生按照要求自读课文　　分段读课文　　自读课文，思考太阳系是个什么地方？　　学生介绍课前搜集的资料　　齐读第一段　　　　学生在习字册上描红，仿写生字　　作　　业　　设　　计　　.朗读课文。　　2.抄写生字词　　板　　书　　设　　计　　2　地球和它的七个兄弟　　金星　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会