《点击添加文本》ppt课件

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1、点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教师的自我修养---义亭中学王瑶点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教师的自我修养备课、上课的关键名师、同伴的启迪教育的理想自我的研习点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教育的理想1.我想成为什么样的老师？2.我准备教学生什么？教育者是指试图促进他人的生长和发展、改变和提升的人。----李政涛教天地人事，育生命自觉----叶澜点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本生命自觉一是“对自我的生命自觉”，即“明自我”。明白自己与众不同的地方，做限度之内的事情，不做超

2、出限度的事情。二是“对他人的生命自觉”，即主动承担责任，具有责任意识。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本备课、上课的关键教什么？怎么教？教到什么程度？一、备课：如何确定教学内容，哪些可以教，哪些不可以教？对照课程标准。对照学生发展需要。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本普通高中英语课程标准教学重点：课文哪句话、哪段话，表达了安妮的孤独恐慌，引导学生挖掘安妮把日记当好友的历史原因，揭示二战时期犹太人遭遇屠杀的历史背景，树立学生正确看待战争的态度，增强学生的反战意识。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本

3、学生发展需要不教：学生已经会的，教了学生也不懂的只教：学生不会的，教了之后会有发展的1.安妮给日记取了个名字，叫什么？2.安妮为什么给日记取名字，而且叫Kitty？这个问题课文有原文，学生可以利用跳读的技巧，找出答案。这个问题课文没有原文，需要学生获取信息之后，进行分析，判断，并用自己的语言表达。重点教点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本备课、上课的关键什么是好课？二、上课：看一节课，不看课堂是否活跃、热闹，看学生一节课下来变化了没有？发展了没有？----崔峦在充满生长律动的课堂上，学习气氛不一定热烈，但要深沉，学生不能在文字

4、中浮光掠影，要在思索中前行；不是在言说别人的思想，一定是在表达自己的心声。----武凤霞点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本上课的关键1.课堂交给学生，教师积极引导和参与。2.课后写教学反思：①备课时设置的难点，不符合学生的水平，应作相应调整。②突破重点的时候，教学方法或设置的教学活动效果不佳，分析原因及改进措施。③学生在这节课或这一系列课后，哪些方面有了发展，哪些方面存在不足。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本名师、同伴的启迪1.听课2.教研活动3.外出观摩、培训4.名师工作室点击添加文本点击添加文本点击添加文

5、本点击添加文本听课1.听课前，对上课内容进行备课。2.听课过程中，就某一或某些教学环节进行思考：如果我是授课老师，我会怎么处理。3.听课之后，写听课感想：如这节课的成功与不足。同课异构点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本教研、观摩、培训：接触前沿教学理念和教学方式1.2013年5月，绍兴稽山中学,主题为“高中英语学科建设”的研讨活动：“CriticalReading”评判性阅读教学模式。2.2014年9月，义乌二中，主题为“初高中衔接”的教研活动：三维语法教学模式。3.2014年12月，西安，全国高中英语课堂教学观摩培训会：如

6、何培养学生观点+细节的口头和书面表达模式。…………点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本名师工作室：翁冰玫高中英语工作室点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本课堂处处是资源，教学全程都是戏有效教学是要做减法的中学教师扮演“解压文件”的角色-----翁冰玫辩课：说课和评课双方及时、充分的交流和互动，使双方都明白哪些是值得肯定的，哪些是值得改进的。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本自我的研习1.调整磨合期——前2年2.适应发展期——3-5年3.成熟提高期——6-10年4.反思创新期——10以后点击添加文本点击

7、添加文本点击添加文本点击添加文本自我研习的方式1.看书2.参加公开课、比赛3.撰写论文，制定发展规划点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本看书教育教学相关专业点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本参加公开课、比赛2010年3月21日，义乌三中，第一次义乌市级公开课2012、2013、2014、2015年，参加义乌、金华青年教师基本功比武，义乌市优质课评比，义乌市教坛新秀评比，义乌、金华学科论文评比点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本撰写论文，制定发展规划1.撰写学科论文，参与论文评比2.制定学年个人发展规划

8、，并在来年进行评价：比如在2014-2015学年，我制定的主要计划是参与义乌市优质课评比活动，并在赛后撰写教学反思和教学论文。在2015-2016学年的规划中，我将对其进行评价，如达成度和实施