unit 4 what can you do？教案及反思

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit4Whatcanyoudo？教案及反思　　www.5y　　kj.co　　mUnit4whatcanyoudo第一课时一、教学重点　　本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

2、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit4Whatcanyoudo？教案及反思　　www.5y　　kj.co　　mUnit4whatcanyoudo第一课时一、教学重点　　本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

3、我们获得了不少经验。　　二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。　　三、课前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、。　2．教师准备录音机及录音带。　　四、教学过程　　1．warm－up（热身）　　（l）Let’schant　　①教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。　　②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。　　③拍手掌握节奏，教师将mike变成本班同学的名字进行提问：Tom,Tom,whatcanyoudo？可提问3-4人。　　（2）口语练习

4、谁的本领大：　　①男、女生进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。　　②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。　　2．Presentation（新课呈现）　　（l）Start　　①教师出示图片请同学们观看，oh,somanyanimals!whatcantheydo?　　②角色扮演：教师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。　　（2）Let’slearn　　①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’sLucy.　　Thisisherroom.She

5、’shelpful!Areyouhelpful?whatcanyoudo?　　②然后播放或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。　　　　③让学生在练习本上写一写单词和词组。　　3．Let’splay　　（1）Let’splay（猜一猜）　①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。　　②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor，这时前面的同学就可以说：Right!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。　　（2）Let’splay　　①将学生分

6、成5组，每组发一个单词，如：clean,cook,floor,flower,empty,也可以用图片代替。　　②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—Ican—Icanwater—Icanwaterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。　　4．consolidationandextension（巩固与扩展）　　练一练团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

7、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①让学生做本单元ALet’slearn部分的课时特训的练习。　　②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。　　教学反思：　　本课时Let'slearn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是Icanrun.Icaneat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对Ican…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避

8、免了机械操练的枯燥性。　　Unit4w