在数学教学中培养学生的责任感

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1、在数学教学中培养学生的责任感摘要：在小学数学教学中，教师应加强德育的渗透，注重学生思想品德教育，促进学生成为一个有道德、有文化、有理想的一代新人。主要探讨了如何在小学数学教学中培养学生的责任感，旨在促进学生的全面发展。关键词：小学数学；培养；责任感责任感是一个人必须具备的人格品质，同时也成为我国现代公民的重要标志。对于学生来说，小学阶段的学习是培养责任感的最佳时期，所以在小学数学教学过程中，教师应结合数学教材内容，认真、仔细地挖掘教育契机，并采用合理、有效的教育手段，组织小学数学教学活动，在保证学生完成学习任务的情况下，提高学生的责任意识

2、，培养学生的责任感，从而促进学生的全面发展，为以后学生走向社会奠定坚实的基础。、有效捕捉教育时机，培养学生责任意识责任是一种美德，学生应学会勇于承担责任，学生具有责任感，才能认真做事，所以在小学数学教学过程中，教师必须注重对学生责任意识的培养，这就需要教师有效地捕捉教育契机，适当地引导学生，培养学生的责任感。例如，在学习“认识人民币”这一课中，首先教师在多媒体上播放了一张超市的图片，图片中都是一些小朋友喜欢的商品，教师问学生：“你们想要吗？”学生回答说：“想。”教师回答说：“想要可以，需要遵循规则，必须用钱来买。”教师问学生：“你们知道钱

3、是什么吗？”学生回答说：“人民币。”教师表扬学生回答正确，紧接着教师拿出不同的人民币，有硬币、纸币，让学生来认识，并分析不同的硬币和纸币都有什么特征，教会学生元、角、分之间的进率。学生认识人民币之后，为了巩固本节课学到的内容，教师开展了购物活动，并为学生布置任务，用一元钱买一件学习用品，如果有剩余的钱，可以买自己喜欢的东西，并选择几名学生扮演老板，选择几名学生扮演购物者。在开展活动过程中，有学生举报说，有一名学生并没有买学习用品，而是买自己喜欢的东西。教师批评了这名学生，并告诫学生在做事情时，应时刻记住任务，必须在完成自己的任务之后，才能

4、考虑自己的需要，否则就是不负责的表现。通过这样的教学活动，强化了学生的责任意识。二、在学习目标达成中，培养学生千'^只学数学教学过程中，为了培养学生的责任意识，教师可以为学生设置目标，学生通过完成学习目标，加强学生对责任感的了解，从而学会对自己负责、对集体负责以及对社会负责，进而使学生成为一个具有强烈责任感的人。例如，在学习“平行四边形面积”时，在每个教学环节中，都为学生制定了教学目标。首先进入复习环节，在这个环节中，教师要求学生能够回忆起上节课学习的知识，教师提问学生：“你能说出什么是面积吗？常用的面积单位有哪些？”完成这一环节后，进而

5、导入新课。其次在新课学习当中，教师要求学生能够动手、动脑以及动口，能够充分掌握本节课的重要知识点。在学习新课过程中，教师让学生用火柴棍摆出正方形和长方形，并让学生思考正方形和长方形的长和宽是什么关系，进而得出面积计算公式。学习完面积计算公式，进入具体应用环节。在应用环节学习过程中，教师要求学生通过实践应用，牢牢掌握面积计算公式。最后在总结环节让学生进行自我总结，反思自己在整个学习过程中是否完成了教师制定的教学目标。如果未完成目标，是否在教学过程中存在贪玩、不注意听讲等行为，没有做好一个学生应该做的事情，这样能够在学习目标达成中培养学生的责

6、任意识。、充分挖掘教学中的德育素材培养学生责任意识在小学数学教学过程中，其教材内容偏于理性，不具备较强的思想性，所以这需要教师加强对课堂教学内容的深入研宄，挖掘教材的教育契机，同时应采取科学、合理的有效办法，结合课堂教学内容，并在保证课堂教学质量的前提下，在小学数学教学中，不断强化学生的责任意识，培养学生责任感。例如，在学习“秒的认识”时，教师为了加强学生对秒的认识，利用多媒体播放了刘翔在2004年雅典奥运会夺冠的照片，并让学生猜：“刘翔用了多少秒完成了110米跨栏？”有的学生猜是15秒，有的学生猜是20秒，还有的学生猜是30秒，然后老师

7、向学生公布答案是“12秒91”。这个答案让学生感到非常震惊，认为刘翔是一个“飞人”。然后教师又向学生提问：“你们了解刘翔吗？”许多学生都说“不了解”。接着教师又利用多媒体播放了刘翔在2008年北京奥运会受伤的图片，并向学生介绍刘翔由于受伤，在2008年北京奥运会上退赛。教师又追问学生：“虽然刘翔受伤了，但是仍然坚持比赛，你认为他是一个什么样的人？”许多学生都回答说：“他是一个有责任感的人！”最后，教师让学生学习刘翔的这种精神，以此培养学生的责任意识。四、学习过程分工合作，培养学生责任意识在小学数学教学过程中，小组合作学习是一项有效的教学方

8、式，它不仅能够提高小学数学教学质量，同时还能够培养学生的责任感。因此，为了更好地开展小组合作学习，教师必须加强对学生的了解，包括学生的兴趣爱好、特征以及学习能力等，以便于教师进行科学、合理的分