外科手术患者实施围手术期健康教育的效果

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1、外科手术患者实施围手术期健康教育的效果汝城县皮肤病性病防治所湖南郴州424100摘要：目的：研宄围手术期对外科手术患者开展健康教育的临床效果，并总结有效的健康教育方法。方法：从我院2012年8月至2015年8月间接受外科手术的患者中抽取94例，按照手术顺序将其随机平分成干预组和对照组各47例。对照组实施外科围手术期常规护理干预，干预组在此基础上进行系统化的围术期健康教育，连续护理干预1〜2个月后，将两组的健康教育效果以及护理满意程度进行比较。结果：干预组的健康教育效果要明显优于对照组，其对比具有

2、统计学意义(P<0.05)。干预组对护理态度、护理技术、护理管理、护理服务以及病房环境五个项目的满意程度均高于对照组，其对比具有统计学意义(P<0.05)o结论：在外科手术患者的围术期开展系统化的健康教育，有利于巩固患者的健康知识，提高患者的自我护理和管理能力。关键词：外科手术；围手术期；健康教育；效果众所周知，外科手术有可能会引起患者生理、心理一系列变化，部分患者甚至有可能会因此留下手术后遗症。因而，外科手术护理研究一直是广大学者关注的重点。木文从我院2012年8月至2015年8月

3、间接受外科手术的患者中抽取94例开展研究，主要分析了围手术期对外科手术患者开展健康教育的临床效果，并总结有效的健康教育方法。现将研究过程报道如下。1.资料与方法1.1一般资料木研究从我院2012年8月至2015年8月接受外科手术的患者中抽取94例作为研究对象，全部患者均于此期间择期完成外科手术。其中接受胆囊切除术28例，阑尾切除术有30例，疝修补术17例，骨科手术19例。按照手术顺序将其随机平分成干预组和对照组，各47例。干预组男性30例，女性17例，年龄18〜69岁，平均年龄为（45.37&p

4、lusmn;8.10）岁；对照组男性28例，女性19例，年龄16〜70岁，平均年龄为（47.24±8.56）岁。比较两组患者的性别和年龄等一般资料，无统计学意义，有可比性（P>；0.05）o1.2护理方法对照组按照外科围术期一般护理方法实施护理干预，向患者解释手术和相关注意事项，同吋做好常规基础护理。干预组在上述基础上着重开展围术期健康教育，具体途径如下所示：（1）基本情况评估：患者入院之后的第Id,由责任护士全面评估患者的所有情况，事先向患者询问文化程度、病史、手术禁忌，详细

5、了解患者的精神和心理状态、患者对自身疾病、注意事项以及手术等知识的掌握程度，在此基础上对其开展针对性的、反复的健康教育［1】。（2）健康教育：根据对患者基本情况的评估结果，对患者开展一系列系统化的健康教育，术前1〜3d告知患者术前和术中注意事项，术后着重向患者普及并发症防治知识、卫生和保健知识，交代术后生活注意事项，强化患者的自我护理意识。（3）健康教育效果评测：由护士长定期抽查科室健康教育效果，患者出院前ld，统一向患者发放护理满意情况、健康教育情况调查表，收集患者的问题和意见，并反馈冋科室，

6、要求护理人员根据意见不断改建健康教育工作。1.3观察指标及判断标准①护理满意程度：护理干预1〜2个月后，运用护理满意情况调查表来调查两组对护理态度（20分）、护理技术（20分）、护理管理（20分）、护理服务（20分）以及病房环境（20分）五个项0的满意程度，总分为100分。②健康教育效果：设计一份针对外科科室患者的健康教育情况调查表，共设置20个考查手术和疾病知识、并发症防治知识、饮食与运动知识、卫生保健知识的问题。效果评价分为优秀、良好、较差三级。优秀：患者能够答对80%以上的问题；良好：答对

7、50%以上的问题；较差：仅答对50%以下的问题。1.4统计学处理针对上述基础数据，采用SPSS16.0软件包进行统计分析，计量资料采用均数±标准差(±s)来表示，运用百分比表示计数资料，统计方法以t检验及χ2检验为主，对比以P<0.05为有统计学意义。2结果比较两组的健康教育效果与护理满意情况。干预组中健康教育效果优秀29例，良好16例，较差2例，优良率为95.7%;对照组中健康教育效果优秀18例，良好18例，较差11例，优良率为76.6%,干预组的健康

8、教育效果要明显优于对照组，χ2=7.23,苏对比有统计学意义(P<0.05)o干预组对护理态度、护理技术、护理管理、护理服务以及病房环境五个项目的满意程度均高于对照组，其对比均具有统计学意义(P<0.05)，具体情况如下表1。表1两组的护理满意度情况对比(±s)3讨论医学统计表明，有11%以上的患者在实施外科手术前存在着不同程度的紧张和焦虑情绪［2】。因此，在围手术期间，对患者实施健康教育，引导患者正确认识和面对手术，是减轻患者生理和心理负担的重要途径。外科手术