以实践创新能力培养为主的计算机专业人才多元化培养体系

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1、以实践创新能力培养为主的计算机专业人才多元化培养体系摘要：分析计算机专业人才培养的需求，提出一种基于“能力优先、课程主导、多元支撑、项目驱动、协同培养”为特色的五要素多元化创新培养体系，从培养目标、课程教学改革、实践平台建设、实践环节改革、校企协同育人等几个方面对该培养体系进行具体阐述，并结合湖北工业大学的具体情况说明教学效果。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：实践能力；创新能力；计算

2、机专业；培养体系0引言实践创新能力是n专业人才的核心竞争力，为了适应it技术的迅速发展和企业对IT人才的高要求，各大高校在IT人才培养上面临着一系列的挑战。在IT人方培养的定位和人才培养模式探索方面，要做到与时倶进紧跟社会需求与经济发展的步伐，在当前社会对1T人才能力需求与高校培养出的IT人才能力不足的巨大差异现实下，在各大高校网络创新人才培养面临的巨大闲惑和挑战下，我们立足于湖北工业大学计算机学院的实际情况，提出基于“能力优先、课程主导、多元支撑、项目驱动、协同培养”为特色的五要素多元化创新培养体系[1-2]。1计算机专业人Xh多元化培养体系的构

3、建计算机专业人才五元耍素的培养体系是指以培养IT应用型人才为目标，以培养学生的实践能力、创新能力和自主学习能力为核心，依托多元支撑平台，通过课程主导、项目驱动、协同培养等方式进行具体的实践。该五元要素的培养目标符合地方高校计算机专业的实际情况，从人方培养过程中的课程教学改革、实践平台建设、实践环节改革、校企协同育人等多个环节进行具体的改革与实践，其总体框架如图1所示。2培养体系中五元要素的内涵与改革实践2.1实践能力、创新能力和自主学习能力为主“能力优先”是指一切以培养学生的实践能力和创新能力为根本目标，坚持以学生为本、因材施教、分类培养的原则，注

4、重知识、能力、素质全面协调发展。强调通识教育与专业教育、理论教学与实践教学、知识能力与素质培养的有机结合。结合我校定位与IT人才发展特点，我们主要以培养学生的实践能力、创新能力和自主学习能力为主。通过课程中的教学改革以及参与各种科技项目实施过程等环节来培养学生的自主学习能力，比如在SPOC教学改革实施过程中，有相当一部分的课程内容需要学生在课外自主学习完成，在这个过程中，学生的自主学能力得到了很大的提高。通过项目驱动、校企协同培养等手段来培养学生的实践能力和创新能力，特别是学生自主申请的大学生创新创业项目以及参加的学科竞赛，直接有效地推动了创新精神

5、和创业能力的培养。2.2课程群的建设与教学方式方法改革“？n程主导”强调课程建设与改革的秉要性，旨在通过积极推进教学模式、教学方法、教学内容的改革来提升教学效果和质量，是在能力优先主导思想下的具体实践改革措施和过程。在课程教学模式改革中，我们创新性地提出“二合一分”即“与专业结合、与内容结合、划分层次”的课程群建设与研究方法，通过对学院的核心专业课程进行梳理和规划，从课程群的课程选取、课程内容安排与衔接、教学方法与模式改革等多个方面进行研究和探索，建立了层次分明、知识体系完整又互相独立的4个课程群，即数据库技术课程群包括数据库原理、大数据处理、OR

6、ACLE数据库、SQLSERVE数据库及支持网络数据库的Jave>J2EE等课程；计算机软件课程群包括算法设计与分析、操作系统、编译原理、软件工程等课程；计算机网络课程群包括网络原理、网络工程与设计、网络安全、网络协议及支持网络应用开发的.NET等可视化编程语言等课程；嵌入式课程群包括电子技术基础、数字逻辑、计算机组成原理、通信原理、嵌入式系统设计与开发、嵌入式软件设计和测试等课程。全方位涵盖了软件、硬件、网络、数据库等知识范围，并且根据专业特色和各专业开设课程的差异，研究了不同专业中课程群设置的区别和方式，在课程群内部采用层次结构。课程群的建设思

7、路与成果大大提高了课程整体教学效果，增加J3果程之间教学中的连贯性与一致性［3］。在教学方式上融合了0前较前沿的MOOCSPOC翻转课堂对分课堂混合学习等模式，通过充分理解各种教学的不同内涵与内在联系，将其应用于不同类型的课程与实践环节之中，并通过对比不同教学模式之间的差异与优势，实现了教学模式混合应用的教学模式改革与案例研宄。2.3建立多元支撑平台，为实践创新环节提供支持“多元支撑”是指为了实现人才培养目标的教学条件建设所建立的多元支撑平台，包括创新实验室、师生科研群平台、校企合作实习基地、校外就业实习基地和“湖北省计算机类专业人才合作联

8、盟”平台等。学院现有网络工程实验室、软件工程实验室、数字媒体实验室、硬件实验室、信息安全实验室等6个实验室和5个计算机基础