养成良好写字习惯体会和实践

《养成良好写字习惯体会和实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、养成良好写字习惯体会和实践每个人都希望自己能写一手漂亮的好字，我们的孩子也不例外。作为老师，当你翻开学生的作业时，看到学生那工整的小字，一种赏心悦目的感觉会自然而然地涌上心头。通过一段时间的写字教学，我深深地感到，注重学生写字训练是何等重要。作为一年级的老师，肩上的担子是很重的。每当闲下来我就会想：为什么有的孩子书写不规范，而且书写质量很差，我想：这跟书写习惯的养成紧密相连。刚进入小学的孩子，各方面书写都还处在起步阶段，有的甚至是零，但也有一部分孩子在幼儿园时就养成了不好的书写习惯。所以，我特别重视

2、学生书写姿势的习惯，严格要求，反复强化。如：坐时要端正，要求保持眼睛视线与水平面接近直角，距离在30厘米左右。这样既保证了脊椎正常发育，又做到了用眼卫生，练字时不要求多，也不要求快，一定要让学生形成严谨认真的书写习惯。在课堂上只要是提笔写字，我都让孩子练口诀：头摆正，肩放平；胸离桌，一拳头;眼看纸，一尺远；手握笔一寸间；一尺一寸一拳头，三个一字要牢记，养成习惯最要紧。这样孩子通过简单的儿歌来强化记忆书写的正确姿势，并时刻提醒自己注意。我觉得还要提高家长思想上的认识，培养学生书写的兴趣。通过家长和老师

3、的配合，为每个孩子准备好一本字帖，并告诉家长一些练字要求，然后每天安排学生做到10分钟练字，和吃饭一样贵在坚持。我还经常对学生开展一些评比活动，如：优秀作业展、我行我秀写字赛等，多鼓励，适当进行物质刺激。（1）作业评比制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，看自己的进步情况。（2）小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人给予奖励。（3）全班进行个人竞赛。每单元进行写字比赛，把写得好的前五名学生的作品向学生展出并给予奖励。

4、另外，我还用生动有趣的故事激励小学生。（1）讲故事激励法。小学生爱听故事、爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理、学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。（2）猜字谜游戏激励。比如说在讲“卡”字时，我说了一个字谜让他们很快记住了这个字，“上下相连”，共用一笔横，学生就很快记住了这个字。（3）解字说意，编写小故事。为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。教学中我耐心地

5、指导每个孩子，用赏识的眼光看孩子。手把手地上好每个孩子的第一次写字课，有的孩子可能领悟能力很强，有基础。重点指导差点的，一个一个把一些基本笔画手把手地教，让学生用心体会，这比他自己摸索要更快些，然后就一个一个地检查。这样开始可能进度很慢，但是，如果基本笔画都写规范了，后面难的字学生就能根据自己体会到的笔画一一推理。长期坚持下去，相信在我们用心良苦的指导下，我们的班里就会出现许多的小书法家。我们必须明确，没有“人之初”的耕耘，就不会有日后的硕果压枝。因此，只要锲而不舍，良好的书写习惯就必然会逐步形成。

6、（作者单位吉林省伊通满族自治县伊通镇九年一贯制学校）编辑杨兆东