信息技术助力幼儿教师专业成长的途径初探

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1、信息技术助力幼儿教师专业成长的途径初探林书琼福建永泰县城南小学附属幼儿园350700摘要：信息技术的飞速发展给教育带来了生机和挑战，对教师队伍的建设提出了更高的要求。国家对学前教育的空前重视，呼唤一支具多元素质的幼儿教师队伍。通过网络平台搭建、多媒体辅助教学应用、教研方式优化、分层培训教师等途径，可以促进幼儿教师的专业成长。关健词：信息技术幼儿教育专业化成长运用先进的信息技术是提高教师专业素质的需要，是实现教育现代化的必由之路。而要实现教育的现代化，首先需要一支具有现代化教育理念和现代化教育手段的师资队伍，在加强学前教育的今天，急需我们不断地

2、搭建平台，加快幼儿教师的专业化成长。一、创建网络平台，实现资源井享1.建设校园网络。要充分利用现代信息交流的手段，提供现代化教育平台，拉近家园沟通的距离。幼儿园网络平台着重展示与交流，能够全方位地向社会展示幼儿园的环境、课程、活动等，家长在足不出户的情况下通过上网络空间就可以对幼儿园基木情况做全面的了解；能够实现家园的快捷沟通，让家长们轻松点击键盘就可以了解现代教育、家园配合。著名教育家陈鹤琴先牛.说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”校园网

3、站可以更好地让老师和家长进行深入全面的交流，及时补充对家长工作的需求，实现家园沟通优化，也能有效地鞭策教师、家长用心去发现去挖掘孩子的闪光点，具有其他方式不可替代的作用。2.建立数字化资源库，实现教育资源共享和信息互通。园木课程的构建是动态的，而数字化资源的灵活性则很好地支持了这一点。教育资源共享是幼儿园教育信息化发展的基本要求，校园网络的建立为幼儿园教师打开了一个可以跨越吋空界限的交流窗U，形成了一个无界限的网络社会，方便了教师之间的信息互通、交流合作、共同探讨和解决教学和学:中遇到的问题，大大提高了教师的工作效率以及教学效果。而教师课件制

4、作、教学参考、相互交流的最快捷途径便是来自于资源库中的基本素材、优秀课件、活动设计和活动方案等。譬如，教师制作课件，首先可以在资源库里找出各种动物类、植物类、人物类、背景类、卡通类以及其他类丰富的基本素材，满足教师课件制作的基本需要，提高了效率。其次，资源库中教师制作的-些实用性强的优秀课件，在教学中能够运用，达到共享，譬如，语言活动课件《胖个子和瘦个子》、《白天和黑夜》、《文房四宝》、《小兔子找太阳》，科学活动课件《颜色变变变》、《认识吋钟》、《认识手》、《有趣的弹性》，四季的课件《春夏秋冬》、《冬天的小路》、《秋天的雨》等。1.搭建班级微

5、信、博客网络平台，促进家园沟通的社会化。实现家园沟通、家园共育最快捷的途径便是幼儿园网站的构建。在以往的家园共育中，大部分是由教师单方面思考教育活动，产生教育新创意，不仅工作量大，而且还得不到家长的认可。而从班级平台开通以来，开拓了家园联系直通车，网络环境下的教师和家长把自己当成了促进儿童发展的主体。双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过网络迅速及时、敏捷互动的特征，实现了家园之间的双向互动和同步教育。家园交流内容涉及面极广，包含园所环境、班级管理、教育教学、保育教养、行为习惯、问题讨教、看病就医建议等方方面面，交流对象不仅仅限于家

6、园和父母，连亲戚朋友都可以参与进来，班级Q群、微信、博客等在一定程度上已经成为家园的零距离沟通平台。家园网络平台的建构，正取代了传统的交流方式，为家园携手促进幼儿的发展架起了一座彩桥。二、用好用活多媒体，促进课堂增效、教学相长幼儿的思维具有形象、直观的特点，而多媒体教学在形式、方法上符合幼儿的年龄特点。“兴趣是最好的老师”，多媒体课件特有的直观、形象、生动、感染力强的特点能极大地激发幼儿的学4兴趣和主动性，孩子学得乐意；多媒体练习赋予了挑战性，孩子学得冇趣。教育信息技术的应用冇效地提高了学习兴趣和教学效果，趣味性、操作性强的学习激发了孩子的兴

7、趣，孩子们的积极性调动起来了，在不断的成功中自信心大大增强，由此带来了愉快的情绪、积极的行为，对其他活动也有很大的促进，幼儿的认知能力、思维能力得到了发展，促进了潜能的开发。在信息化教学过程中，幼儿手脑并用，认知、思维在不断地交互作用，学习的过程成为孩子们独立思考、快速判断、得出结论、验证结果、自我满足的过程，有效地扩展了幼儿的思维广度，挖掘了幼儿的潜能，促进了幼儿社会性发展和同伴共同解决问题的能力。在当今信息技术迅速发展的吋代，运用多媒体辅助教学己经成为教师常用的教学手段。教师喜欢在各种活动（如一日生活、观摩活动、家长会、专题讲座等）中使用

8、多媒体技术，提高了教育教学的效果，教师从良好的课堂效果中收获了教学的快乐，达到了教学相长的0的，促成了专业提升的欲望。三、优化教研方式，实现集思广益教育信息化促进了