论如何培养数学教学中学生的观察力

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1、论如何培养数学教学中学生的观察力甘肃省武威市古浪县裴家营职业中学733100随着我国教育的改革，各个学校的教育方式由应试教育转向素质教育。在数学的义务教学中，培养学生的观察力和创造力已经成为数学教学的必要教学目标。大量的教育教学实践表明，培养学生的观察力和创造力，不仅是当今社会的需要，尤其对教师自身的教学素质也有较大的提高作用。木文就如何培养数学教学中学生的观察力展开了分析，首先阐述了在数学教学中培养学生数学观察力的重要性，接着讨论了如何培养数学教学中学生的观察力和观察在具体教学中的注意事项。一、数学

2、教学中培养观察力的重要性1.教学目标的要求。根据《数学指导纲要》，学生在学习数学时，要掌握数学基木的运算能力、数据处理能力、逻辑思维能力和空间想象能力。对学生进行观察力的培养，是培养学生在数学学习中积极思考的能力。提高学生的数学观察力，是使学生根据所遇到问题的特征进行分析和比较，从而进行更深层次的概括，研宄和确定数学问题或现象下的性质和关系。因此，观察力的培养，是学生具备完善的数学学习能力和数学基木素养的保证，只有保证学生逐渐具备这些能力，才能保证数学教学目标的实现。2.提高学牛.数学素质的要求。随着

3、我国的教育制度由应试教育转向素质教育，学科教学也越来越注重培养学生的实践能力和创新能力，这就要求学生具有良好的综合素质。在数学教学中，要根据数学的学科特点，充分培养学生的各种数学分析能力。而观察力对于数学的学习而言，直接或间接地促进了数学分析能力。只有依靠认真严谨的观察，才能把握数学学习中数学基木规律的意义，提高综合分析能力等。同时，观察力不仅仅是指对于数学问题的直观考察，更多的是根据问题的特点，在抽象的表面下发现问题的实质。因此，观察能力是数学教学中培养学生综合能力的组成部分。1.提高教学效率的要求

4、。培奍数学教学中学生的观察力，能够提高学生的数学学＞』质量以及教师的教学效率。g前，大多数学校的数学学中面临着数学授课枯燥、学生积极性不高、教学效率低下的现象。其原因主要在于教学中对于学生观察能力的培养不够。学生缺乏基本的观察能力和观察A）惯，很难从表面不同而本质相同的问题中发现联系，所学到的知识刻板不灵活，严重制约着学的质量。因此，培养数学教学中学生的观察力，是提高教学效率和学：＞」质量的要点。在这一方面，教师应当运用不同的手段，提高学生观察的兴趣，同时通过一定的练习，使学生掌握观察的方法，养成主动

5、观察、善于观察、主动学4的4惯。二.数学教学中培养学生观察力的方法1.激发学生在数学学＞J中的观察兴趣。激发学生在数学学:中的观察兴趣，关键在于教师的合理引导。教师应当深入准备课程，让学生在学习的过程中体验到数学这门课程的精髓和魅力。教师在数学教学的过程中应当将数学的应用性作为教学目的，使学生在观察的过程中学以致用，用学到的知识解决实际生活中的数学问题，使学生在应用中体会到培养数学观察力的重要性。同吋，在数学教学中，教师应设计具宥趣味性的练A）题B,使学生在自主学4中掌握数学问题的解题方法，体会到学＞

6、』数学的方法，充分调动学生的观察积极性。2.培养学生在数学学〉」中正确的观察方法。首先，培养学生的数学观察力，要在数学的教学中进行对观察内容的详细指导，对观察顺序进行引导，使学生进行观察力的训练吋能够正确地把握观察的合理顺序，训练学生的观察方法，以及创造良好的观察气氛。其次，培养学生的数学观察力，要注意帮助学生建立观察的0的性。所以，在进行数学教学培养学生的观察力时，教师要适吋地引导学生明确观察的0的，锻炼学生带着B的和问题进行观察，在观察的过程中不断地思考，达到获得知识的0的。第三，培养学生的数学观

7、察力，关键要加强培养学生严谨的观察态度。数学是一门严谨、有逻辑的学科，因此在数学教学中，要注意将数学的学科特点融合在对学生进行观察力训练的过程中。严谨的观察态度决定了学生实际解决问题的能力，只冇形成了严谨的观察态度，才能更好地掌握数学这门学科的关键所在。1.培养学生养成数学观察品质。提高学生的数学观察品质，主要是培养学生在数学学习中对问题进行观察的目的性、全面性、精确性以及深刻性。通过不断的练习，使学生不断地循序渐进，不断提高学生的观察力，使学生对数学问题的分析更加深刻和透彻，真正体会到观察力在数学学

8、A）中的重要性，从数学的学科特点出发，掌握数学基本的观察和分析方法。通过加深学生的数学素养，从而提高数学教学的质量。三、观察在具体教学中的注意事项第一，在具体的教学中，教师注意必须明确观察的目的，让学生明确行为的意义，就会避免盲从和被动，增强观察行为的效果。第二，培养学生观察能力吋，还要注意激发观察的兴趣，提高学生在观察能力训练过程中的积极性、能动性和持久性。第三，采取一定的手段和技术处理方法，使被观察的事物和现象鲜明、清晰、突出、强化，是增强观察兴趣的