初中数学教学中学生观察力的培养论文

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1、初中数学教学中学生观察力的培养论文观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看，按照事物或现象的本来面目，研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察，就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动，即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看。数学教学中必须重视学生观察能力的培养，其理由是显而易见的：首先，培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要。《义务教育全日制初级嗷中学数学指导纲要》指出：初中数学教学排，必须“使学生掌握数量关系、几何图形ā的基础知识和基本技能，具

2、有一定的运算能力、处理数据的能力和初步的空间想象险力、逻辑思维能力。”心理学告诉我们：感知和知觉是人类认识事物过程的最初级杞形式，而观察则是知觉的高级状态，是一埕种有目的、有计划、有步骤、有组织的持听久的知觉活动。观察又是一种主动的、对定思维起积极作用的感知活动。它不单纯是缭事物在人的意识中的直接反映过程，还包10/10茳括积极的思维活动。事实上，在观察过程摆中，观察者必须根据观察到的现象或特征孰随时进行分析、比较、抽象、概括，否则）就无法通过观察来研究和确定事物或现象嵊的性质和关系。可见，观察是认识的基础彖，是思想的触

3、觉。离开了观察能力的培养，学生就不可能具备完整的数学能力与数ァ学素养，数学教学的目标也就不可能直正瓦实现。其次，培养学生的观察能力是垅全面提高学生数学素质的需要。素质教育Ｂ呼唤着学科教学以培养学生的创新精神和鼎实践动手能力为宗旨，而创新能力必须以凌学生的综合素质为基础和前提。初中数学镦是一门学习简易的数学运算和图形关系知诹识及其初步应用技能的课程，以现代公民掊所必需的数学基础知识和技能作为基本的蠊教学内容。数学教学要根据数学本身的特戆点，着重培养和发展学生的运算能力、处傈理数据的能力、逻辑思维能力、空间想象絷能力、数学信息

4、的表达和交流能力。观察船能力对于数学学习中各种能力的培养都具罡有直接或间接的促进作用。无论是图形的匿识别、数据之间关系的把握，还是基本规э律的发现、综合分析能力的提高都离不开缆认真、仔细的观察。同时，数学活动中的舣观察并不狭义地指直观的考察，需要眼、阕脑并用，而且观察的对象也并非都具有直渐观的形象。因此，观察能力，无疑是学生｝数学综合能力的重要组成部分。10/10再次，培养学生的观察能力是提高学生数学学户习质量和课堂教学效率的需要。不可否认专，现在的初中数学教学中存在着学生学习札的质量不高、课堂教学效率低下的弊端。┈究其原

5、因，当然各种各样，但学生的观察能力滞后，缺乏观察的习惯和基本的能力傧是其中的一个重要的原因。试想，一个没有观察习惯、毫无观察能力的学生，怎么占能够发现图形之间、数据之间的内在关系？惟其如此，学生数学学习的低质量、数蟛学教学的低效率也就不足为怪了。可见，踝培养并提高学生的观察能力，是改革数学宠课堂教学的重要切入点和突破口之一。教裨师在教学的各个环节中，应落实观察的手段，充分显示这一教学观，切实重视对学汾生观察能力的培养。那么，数学教学ǔ中如何培养学生的观察力呢？笔者以为可谴着重从以下几个方面入手：一、激发沅浓厚的观察兴

6、趣学习是由内在的心理篆因素引起的，内在的动机比外驱力更活跃矣、更持久，更具有主动性，而兴趣则是内在学习动机的集中体现。激发学生对观察影10/10产生浓厚的兴趣，教师可采用许多方法：以美引趣。学生对美具有一种近乎天量然的向往。数学具有自身的魅力，数学美漕集中在数学的简单、统一、对称、奇异等方面。数学图形所展现的外在形式美、数毗学的抽象概括性所体现的简单统一的内在俪美、数量关系与空间形式所呈现的对称美痊、数学思想所表现的奇异美的原则，充分利用数学自身的特征和特有的美，引导学庥生通过观察发现并发掘数学中的美，就能敫激发学生

7、对观察的浓厚兴趣，激励学生求檗知的强烈愿望。以用促趣。引导学生苤观察并解决实际中的数学问题，使学生真龈正认识观察在解答数学问题的重要作用，羁更能培养学生持久的观察兴趣。如在一元斑二次方程与系数的教学中提出如下观察材滠料：已知1、2是方程2+（k+2）－1=0的两个根，且13－111=2，汨求k的值。对于这个问题，教师通过启发学生得出：1+2=－（k+2）①，1袋2=－1②，13－111=2③，由此峒，根据与系数运用时含有的特性——对称棋性，要求学生进行如下观察：1、③式中的1与2的指数是否相等；2、能否用1饨的倒数表示

8、2；3、通过②③两式形变等筻式，能否表示成两根的和与两根的积。在嵘观察中发现简洁、明了的变形，实施解决魉疑难问题的方案。10/10以成导趣。成功的槟体验，能使学生产生愉悦的内心激动，使Ζ其增强学习的信心。在数学教学中，学生观察的对象是图形、数量关系、逻辑过程滏等。教师在教学过程中要尽可能