《去年的树》第二课时

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1、去年的树人教版小学四年级语文上册授课人：陈莲凤学习课文（1-4自然段）1.自由读课文。2.从哪些句子可以看出小鸟和大树是好朋友？3.春去冬来，小鸟必须离开大树，它们说了什么？鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。“再见了，小鸟！明年春天请你一定回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”学习课文（5-14自然段）1.鸟儿回来找它的朋友时会边飞边想什么？2.当鸟儿没见着大树时到底怎样做？（角色演）3.小鸟为什么问树根大门？4.从这两句话你体会到了什么？鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？

2、”“伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里。”学习课文（15-17自然段）1.齐读课文。2.小组讨论：第一次鸟儿盯着灯火“看了一会儿”，仿佛在说：“”。第二次鸟儿对着灯火“看了一会儿”，仿佛在说：“”3.这两个“看”字分别说明了什么？“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。”她又想说什么？﹏﹏﹏﹏﹏﹏她想说什么？两个看字饱含了鸟儿

3、对树怎样的情感？（无比的深情和留恋）课堂总结1.小鸟带着淡淡的伤感飞走了，它留下最宝贵的东西是什么？2.学完了这篇童话故事，你懂得了什么？3.从小鸟对树的友情中，我们认识到了什么？（小组讨论）鸟儿想对大树说什么？树，我履行了我的承诺，唱起了去年的歌，不知道你听见了吗？虽然你离开了我，但是我依然把你铭记在心中。虽然他们夺走了你的生命，但夺不走你的心，夺不走我们的友谊。我们的友谊不会随着时间而变化，我们的友谊将会万古长存！你点燃的灯火虽然熄灭了，但是你我的友谊将永远在我心中熊熊燃烧！读了这篇感人的童话，你一定有很多话要说，想对谁说呢？我想对鸟儿说：我想对大树说：我想对伐

4、木工人说：我想对人们说：我想对自己说：小练笔我有很多话想跟鸟儿说：鸟儿，你和大树相处的日子是多么美好呀！你们两个之间的友谊是多么深啊！你也非常诚实守信，你答应明年再唱这支歌给树听。这一年到了，你也为了实现自己的若言而飞回来了。当你得知树被伐木工人砍了，我也看得出来，你也非常伤心和焦急。在你三次询问里我听的出来，你是越来越焦急了。但当你看到用好朋友的身体点燃的灯火时，你又是多么激动呀！接着你为了实现自己的若言，又唱起去年的歌给灯火听。我想，你那么诚实守信，以后一定会有更多的鸟儿来跟你做朋友的。你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。鸟

5、儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶来，就为了实现为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友，真是一个很好的朋友。我一定会向你学习，做一个信守诺言，珍惜友情的孩子。本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友——树的经过，赞扬了鸟儿（信守诺言、珍惜友情）的品质。课文回顾文章蕴含了怎样的道理？自测题1、看拼音写词语。méiyóufámù（　　　　　）（　　　　　）shèngxiàrónghuà（　　　　　）　　　（　　　　　）２、组词代（）乘（）煤（）融（）伐（）剩（）

6、某（）隔（）3、根据课文填空。本文通过________展开故事情节，推动故事发展。全文一共有_________次对话。第一次是_________跟_________对话，第二次是________与_________的对话，第三次是________与__________的对话，第四次是_________与_________的对话。从它们的对话中，我懂得了________________________________________________________________。课后作业给小鸟的一封信可爱的小鸟：你好！我是愿我们的友谊地久天长！你的朋友：树2016年

7、　　月　　日小书房-新美南吉童话狐狸阿权小狐狸买手套白蝴蝶花木村和盗贼蜗牛的悲哀