一语下册识字1.doc

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1、一、教案背景：1、面向学生：小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）初读课文，了解大意（2）自学生字词，读准字音，理解有生字组成的词语。二、教学课题：使学生了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。1．学会本课生字9个，绿线内的3个生字只识不写，认识4个偏旁。　　　2．按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。　　　3．朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。三、教材分析：本课是识字课文的第一课，属于词串识字。它吸收了传统识字教材的编写经验，采用词串的形式，将春天的词语集中在一起让学生认读。分为两个部分：第一部分是图和词语。图的内容

2、是：烟雨蒙蒙，柳枝轻扬，布谷、燕子、蜜蜂在欢唱。兴高采烈的孩子正感受着春天大地万物带来的生机。与图相对应的词语有：春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花。分开看是排列整齐的几组词语。第一组词语说明了春天的气候特征，第二、三组词语分别是标志春天的植物和动物，第四组词语介绍了春天里果树开的花。连起来读，意义上有联系，又押韵上口，便于记诵，使学生在学习汉字的同时增长知识。第二部分是本课要求学会的生字和要求认识的新偏旁。教学重点难点：认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。教具准备：多媒体课件四、教学方法：直观演示法情境教学法自

3、主探究合作交流读中感悟法五、教学过程：一、导入春天到了，郊外的景色可美丽了，老师带小朋友们到郊外去看一看，一起去寻找春天，好吗？请听春天在哪里。播放音乐配插图歌儿好听吗？你们找到春天了吗？看图，可以按从上到下的顺序看图你看到了什么？二、初读识字，整体感知1、过渡：春天在这幅美丽的画面中，也在《识字1》的12个词语中。请小朋友自己读课文，要求读准字音。你觉得有哪些读音要提醒小朋友注意的？2、请小朋友读给同桌听，读音准确，声音响亮的在书上打3颗星，声音响亮，读音有错的，给2颗星，错的较多的给1颗星。同桌读的错的要帮他指出来。读好赶紧坐正。指名读，评价。3、去掉拼音你还能读出来吗？开

4、火车读。这些小车还能开呢，老师请表现的好的同学把小车开走。4、字音读准了，还不够，还要读出停顿，读出感情，请听课文录音http://www.21cnjy.com/H/2/27845/888382.shtml三、看图学词语教师：①你最喜欢其中的哪个词语？ 就请你读出来。图片欣赏，根据学生读的词语点击图片春风：结合图画。找找从图上哪里能感受到春风？（春姑娘来了，春风轻柔地吹拂着大地，春风轻轻的吹着，就像妈妈的抚摸着我们的脸，动作摸自己的脸）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA

5、%B7%E7&in=22646&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=41216111460&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331707481203_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di41216111460&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-11-11%2F2008111114172756_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fphot

6、o%2Fzhuanti%2F299479.html&W1024&H768&T6682&S170&TPjpg春雨：联系生活。你被春雨淋湿过吗？你看见的春雨是怎样的？（春雨轻轻落下，细细的，像牛毛，像细丝。）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%D3%EA&in=2169&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=6275490450&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1331707275406_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0

7、&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn15&-1&di6275490450&objURLhttp%3A%2F%2Fwww3.upweb.net%2Fperadmin%2Fhtmlfile%2Fhm200702%2F20080311074728387387.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww3.upweb.net%2Fhtml%2F200803%2F26391.html&W462&H344&T8645&S274&TPgif柳树