一语(下)识字五教案

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1、【教学目标】1、学会本课生字，掌握“了”这个多音字的两种读音，认识1个新偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。【重、难点】1、按一定的顺序观察图画，培养学生观察和说话能力。2、利用插图，帮助学生理解字词义，是识字与认识事物相结合。3、能正确、美观地书写生字。【教学准备】生字卡片、小黑板]【教学时间】2课时J第一教时!【教学廿标】丨1、学会3个生字及新词，认识一个偏旁。2、按一定顺序仔细观察图画，培养观察、说话的能力。3、了解夏天天气特征和常见的水果。【教学过程】i一、情景导入春姑娘迈着轻盈的脚步來了，让我们背诵一下识字1,再

2、一次感受一下她给大自然带來的变化。美丽的春姑娘忙了整整一个春天，她该休息了。热情的夏天姐姐飞來了。她和春姑娘口J不同，使犬自然又发生了变化。我们一起随着红红和她的妈妈到她奶奶家的小院里看一看，有什么变化？。（展示：小院的画面）师：我们从远到近來看，你看到了什么呢？夏天姑娘给大自然带來的变化可真大呀！今天我们要学习《识字5》，（齐读题）通过学习能让我们进一步了解夏天姑娘。二、读词认字1、下面请大家自由、轻声地读一读这些词语朋友。请听清要求：要读准字咅，读不准的词语要多读几遍。（学生口读词串）2、下面请同学一行一行地读，一个同学读时，其他同学当小老师，听他读准了没有。同学止咅，老师相机止咅。

3、开火车读，齐读。（第一行读准风；第二行读准轻声、三拼咅节瓜；第三行读准轻声，多咅字了；第四行读准葵。3、把拼咅去掉了，老师相信你也能读准他们。（学生口由读）谁愿意做小老师，来领读。读准的话，我们齐读。三、精读韵文。学习第一行1、夏天姐姐來了，谁來和夏姐姐打个招呼。（学生打招呼）那么你们谁來读好这个词。出示：夏天2、夏天的一个傍晩，红红和妈妈刚到奶奶家，夏天姐姐就开始发脾气了。她一发脾气就要刮台风、下雷雨。让我们來看一看。（台风雷雨画面）台风怎样的？（台风是发生在海上的强力风暴，风力达12级以上。冇时，大树会被连根拔起，房屋也会吹塌。读好这个词）雷雨怎样的？补充：雷雨伴随着轰隆的雷声，一道

4、道闪电。读好这个词。）回想一下，春风、春雨是怎样的？看來春姐姐的脾气要温和一些，而夏天姐姐有时脾气比较暴躁。个别读词串。评价。齐读。我们來说一说。（填空）。总结：（板书）刮台风、下雷雨是夏天的天气特征。学习第二行1、台风走了，雷雨停了，雨过天晴。红红和奶奶、妈妈就到院子里來乘凉，红红拿出了许多好吃的给奶奶。（出示第二行词串。）冇——,有——，还有——。（看图）。你最喜欢什么？请说说它的形状、颜色、味道）老师相机介绍：梅子是结在梅果树上的，冇青梅啦，乌梅啦等很多品种，不同的品种冇不同的颜色，这是红色的。（学生每介绍一种，让她带着喜爱的语气读读。）（个别读词串，评价。再齐读）。我们來说一说。

5、（填空）夏天姐姐送给我们的水果真好。（板书）。学习第三行K夏天姐姐又给我们送來了可爱的小动物（板书）。出示词串。他们是——,——,——•我给你们猜一个谜语，猜猜是这里的哪种动物？（青青的背，A白的肚子，宽宽的嘴，鼓鼓的眼睛，是庄稼的保护神。为什么说它是庄稼的保护神?（补充：一只青蛙每天大约要吃六、七十只害虫，一年大概要吃掉一万多只害虫。所以我们要保护青蛙。青蛙还会唱歌，他的歌声宏亮极了。）谁來介绍一下其他动物。（这只姻姻是绿色的，他们喜欢生活在草从中。他们的叫声可清脆了，是位歌唱家。知了也叫蝉，喜欢爬树上，也喜欢唱歌。）2、下面來听听他们优美的歌声，看谁能分清是谁的歌声。用你动听的嗓音读

6、出你对这些小动物的喜爱。个别读词串。（评价）齐读。请您说一说。（填空）学习第四行1、夏天姑娘真是一位魔术师，她的魔术棒轻轻一点，变出许多美丽的花儿。（板书）他们是一一,——,——。我们來欣赏一下。（1）欣赏葵花（叙述）葵花是怎样的？（2）欣赏荷花（叙述）荷花是怎样的？（3）欣赏荷花（叙述）茉莉是怎样的？1有了这些花儿，夏天更加的美丽。请同学美美地读一读，一边读，一边在脑海中浮现这种花儿美丽的样子。个别读，评价。齐读。我们來说一说。（填空）四、总结：通过学习，我们了解了夏天的天气特征、水果、动物、花儿，知道夏天姐姐虽然冇时脾气大一些，但也能给我们带來许多美好的东西。我们把书打开到74页，有

7、感情地來读一读。一边读，一边脑海中浮现画面。通过问家长、同学，或看书，或上网了解有关夏天的知识，（指板书）你口J以按类把一些词写在书上，下节课交流。五、学写生字。下面，我们來学习生字。1、出示雷。怎么记？出示雨字头。今天我们要学一个新的部首，出示雨字头。雨字头和雨有什么不同？让我们看一下雷的书写过程，请看清笔顺，各笔画在田字格中的位子。老师范写。生书上描红。2、出示蛙。你怎么记？为什么是虫字旁？以前学过什么字？两个土叠起來，注意每个