落花生课时作业

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1、15、落花生课时1基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。shōuhuòfēnfùpínchánɡshíliumáotínɡzhàyóuàimùtiánmǔ二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。空．地（kōnɡkònɡ）便．宜（piánbiàn）播种．（zhǒnɡzhònɡ）嫩．绿（lùnnèn）三、辨析字义（给加点字选择字义，填序号）。可：○1可以○2值得○3适合○4允许○5应该1、他做的菜非常可．口。（）2、你上课可．要好好听讲。（）3、不可．随地乱扔垃圾。（）4、让地荒着怪可．惜的。（）5、未经许可．不得随意出入。（

2、）怪：○1奇异○2责备○3非常○4惊异○5妖魔6、你别再怪．她了，她又不是故意的。（）7、让地亩荒芜着怪．可惜的。（）8、他这个人的脾气有一点古怪．。（）9、这没什么大惊小怪．的。（）10、孙悟空一路上降妖捉怪。（）四、词语换岗（加点词换成同义词）。1、欢迎您到天中来开．辟．新的市场。（）2、我们把荒地开．辟．出来种花生。（）3、他这个人长得挺体．面．。（）4、一人考上清华，全村风光体．面．。（）5、村里人办红白事都讲个体．面．。（）五、对号入座（选词填空）。居然果然竟然1、你（）敢在课堂上乱搭乱闹，真胆大妄为。2、这堵墙上（）长出了小草，开

3、出了小花。3、姥姥说她最近要来，星期天她（）来了。爱慕羡慕仰慕1、雷锋是我们大家（）的英雄形象。2、我真（）她的一手漂亮的毛笔字。3、美好的事物，最易让人产生（）之心。六、论资排辈（词语排序）。1、锄草耕地品尝收获播种播种2、选材审题誊写起草构思修改七、巧妙关联（填上适当的关联词语）。1、（）你们那么爱吃花生，（）把地开辟出来种花生吧。2、花生（）好看，（）很有用。3、花生做的食品（）都吃完了，（）父亲的话却深深地在我的心上。4、（）我们的花生收获了，（）在后园的茅亭里过收获节。八、要点扫描（课文回放）。1、《落花生》是一篇散文，着重讲述了一

4、家人的情况，通过谈论，揭示了学习花生的品格的主旨，说明人要做的人，不要做的人，表达了作者不为，只求的人生理想和价值观。2、课文按照的顺序，依次写了、、、四件事，其中是全文记叙的重点。3、摘抄或背诵默写文中含义深刻的句子。（1）（2）4、写出几个表现人物美好品质的词语。落花生又名“花生”或“长生果”。豆科，落花生属。一年生草本，茎蔓延于地上，叶为偶数羽状复叶，小叶四片，夏秋间开花，花小，蝶形花冠，花单生或簇生于叶腋，黄色；花后，子房发育成茧状荚果。种子（花生仁）呈长圆、长卵、短圆等形，淡红色。喜高温干燥，不耐霜，适宜微碱性砂质壤土。落花生原产于

5、巴西，我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用以榨油供食用或作副食、糖果。果壳可制酒精、糠醛等，油粕、茎、叶可作饲料课时2综合能力日日新九、理解感悟（文章阅读）。（一）阅读课文《落花生》（4---15自然段）1、这几段文字选自课文《》，作者，笔名是。2、“成熟”一词有两种含义：○1植物的果实完全长成；○2人或事物发展到完善的程度。请根据这两种不同的含义，各写一个句子。（1）（2）3、这几段文字重点记述的是：（）A、种花生B、收花生C、品花生D、议花生4、根据语段内容，完成下面填空：（1）一家人在议花生时，所站的角度各不

6、相同：姐姐、哥哥和我分别从、、方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的来讲的。（2）父亲在谈论花生的好处时，将花生的与桃子等水果的相较而论，突出了花生品格的可贵之处：。（3）父亲议论花生的品格时，用了、的修辞方法。（4）父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，从写法上看，这是一种的写法。5、句子模仿秀。人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人要做的人，不要做的人。人要做的人，不要做的人。6、生活中有许多平凡的人，他们具有和花生一样的品格。学了课文后，你最先想到了那些人？（二）蜡烛并不起眼。用蜡裹成

7、一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。有人说，“蜡烛在现代社会里是落后者”，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到

8、，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉