思想政治理论课

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1、思想政治理论课实践教学手册（2015级本科生使用）课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学生姓名所在院系专业班级学号任课教师年月21《手册》说明思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，是大学生结合实践学习思想政治理论课的一个重要环节，是体现、反映和巩固理论教学的重要手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调：“支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。”为落实国家教育文件精神，体现我校办校特色，着力培养应用型人才，湖南女子学院思想政治理论课实践教学从本科思想政治理论

2、课现有学分中划出4个学分进行安排，并纳入学校总体教学计划和人才培养方案。为更好地落实思想政治理论课实践教学计划，学院特制定《湖南女子学院思想政治理论课实践教学手册》。该手册是本院学生思想政治理论课实践教学情况的记录和课程实践教学成绩评价的依据。《思想政治理论课实践教学手册》根据课程共分《思想道德修养与法律基础》实践教学手册、《中国近现代史纲要》实践教学手册、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学手册、《马克思主义基本原理概论》实践教学手册等四个分册，在各课程开设学期初分发给相关学生。学生每进行完一项社会实

3、践应及时填写《思想政治理论课实践教学手册》并根据任课教师的安排交教师评阅。21《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学计划（2015级本科）一、目的意义《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，课程教学以马克思主义中国化为主线、以中国的马克思主义发展为主题、以当代中国特色社会主义建设为重点、以理论与实践相结合为手段，帮助学生系统掌握马克思主义中国化的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信

4、念。通过实践教学，使学生真正把握课堂所学知识，了解马克思主义中国化的历史进程，认识和把握马克思主义中国化的科学原理，正确认识在中国共产党的领导下中国的社会变革与成就，总结执政经验，牢固树立中国特色社会主义核心价值体系，坚定中国特色社会主义的理论自信、制度自信和道路自信；通过实践教学，使学生能理论联系实际，主动参与社会实践，正确运用理论解答社会问题和现实生活中问题，进一步提高自主学习的能力、分析问题的能力、思维创新的能力、观察与处理社会问题的能力。二、教学内容形式与学时安排本课程共6个学分，总96学时，其中课堂教学64学

5、时，实践教学32学时，在大三学生第一学期或第二学期开设，教学对象为2015级所有本科专业学生(专科班学生参照相关内容实行)。实践教学活动包括课内实践教学和课外实践教学。课内实践教学由任课教师在课堂中随堂组织进行，不另外安排时间。课外实践教学分为全校统一组织的课外实践教学和各班、小组自行安排的分散实践教学，共32学时，其中大学生暑期社会调查16学时。1、课内实践教学内容与形式课内实践教学内容根据教学大纲安排和结合女大学生的实际需要采取课堂答问、讨论、辩论、演讲、说课、案例分析、情景表演、PPT制作等形式随堂进行。要求每个

6、学生一学期至少参加一项次除课堂答问、讨论以外的前述课内实践活动，在课堂进行的一次实践活动一般不超过10分钟。演讲和说课活动以学生个人为单位上台表演，每次课以2-4名学生为宜；案例分析和辩论、PPT制作等活动由同学在开课后一周内以3-6人为一组自由组队报学习委员（课代表）安排。21学习委员（课代表）需根据分组名单在每次课前一周通知所轮小组成员做好课内实践准备。教师应对学生的实践活动情况当场进行点评，并布置下次活动主题以便学生准备。2、课外实践教学内容与形式课外实践教学主要围绕课程教学内容，结合学生的课外生活和社会活动，以

7、社会调查、阅读文献、观赏影像、校园文化建设、实地参观、专题访问、方案策划等形式采取集中与分散相结合的办法，有计划、有组织地进行。分散实践由学生个人或小组在任课教师指导下自行安排，集中实践由思政课教学部“概论与形势”教研室统一组织。指导教师由本课程任课教师担任。(1)寒/暑期社会综合调研（16学时）寒/暑期社会调查活动，由“概论与形势”教研室统一安排，制作调查题目，概论课任课教师组织指导所教班级学生，以小组为单位，利用寒/暑期回家进行社会调查活动，撰写一篇不少于5000字的调查报告。文章格式、字体大小，严格依循所提供的模

8、板要求进行。调查报告须在开学后第三周交指导与任课老师评阅。第五周交教研室汇总集册。（2）马克思主义中国化的基本原理、历史进程、理论精髓等经典著作和影视片阅读和观赏（2学时）由“概论与形势”教研室教师向学生推荐毛泽东思想、中国特色社会主义理论等中国化的马克思主义原著和有关长征的书籍，指导学生进行阅读；或观看《毛泽东》、《历史转折中的