思想政治理论课实践

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1、合肥学院思想政治理论课卖践教学社会实践报告系别电子系姓名童健桂博文吴广岭梁晓窦启庭学号xcwimfw1030课程名称思想道彳熏课合腱学院思政部制关于学生幸福感程度调查报告今日我小组进行了当代大学生幸福感调查活动，全体5位成员都积极主动的参与到了这次调查活动屮，每个成员都分配到了任务，都做好了自己的任务，找资料，找图片，统计数据，做PPT,写论文。下面就是我们的调查报告的详细内容。1・调查目的:大学生做为社会中的重要群体，祖国未来建设的中坚力量，正处于人生的关键吋期，他们的生活自量和心理健康问题应该收到关注。大学生的幸

2、福感程度直接影响他们的学习、情感、生活和未来预期，从简单的学校生活到复杂多变的社会生活的过渡期，也是他们完成学业和完善学业的关键时期，。从个体自身的发展来讲，我国目前正处于社会的转型期，各种竞争压力空气激烈，社会对大学生的要求越来越高，只是他们在工作、生活方面承受巨大压力。因此，对大学生幸福感的调查以及有效提高大学生幸福感变得至关重要。因此这份调查报告应运而生。2.调查对象:这项调查的总体是安徽省合肥学院的共接近一万名的在校本科生,我们随机抽取了其中的5()位同学做为样本.具体我们随机散发调查问卷，然后让同学们当面认

3、真填写问卷，在实际发出的50份问卷中，有42份回收，8份丢失。因此这份报告的可信度还是很高的，至少能说明合肥学院在校生的情况。3.调查的内容:1.性别？2.是否是独生子？3.你每月可支出的费用？4.你对未来是否有明确目标？5.你认为现实生活与你的期望值相符吗？6.你对你的专业和学习满意程度如何？7.你觉得哪些原因影响大学生幸福感？&你认为你白己的大学生活是怎么样的？9.你和你身边的人相处融洽吗，你有知心朋友吗?10.你对自己的总体幸福感如何？4.调查方式：问卷调查、观察法、猜测法、资料法3.调查时间：2011.12.

4、174.调査结果:通过调查问卷以及统计数据，我们得到了如下结论6.1大学生对幸福生活的理解:人学生对幸福感的理解是考察他们对幸福观的一个重要问题，对该问题的回答往往决定了幸福观中其他为问题的看法。在我们的调查中有50%的同学对自己的没有明确的目标，30%的同学対目前的生活有不满意的地方，23%的同学对我们目前自己选的专业不满意，其中更有1%的同学有了换专业的趋势，在调查中学习成绩、家庭环境、感情因素、兴趣爱好等一系列的因素影响大学生的幸福感，在我们的问卷屮，我们问到“你对目前自己的幸福感如何评价的”，其中有30%的同

5、学感觉很幸福，60%的同学感到一般，还有10%的同学感觉不幸福。•■30%感觉幸福■60%感觉一般110%感觉不幸福■毎月资金根据以上的图片我们可以知道，金钱也决定着一定的幸福度，拥有的对支配金额高的同学无论是朋友还是交际都比普通的多。调查体会：调查的结果让我们很难以理解，现在的大学生并不是如我们想象的那么幸福，在学生与社会成员之间的转变也让他们的幸福指数正在逐渐下降，因此目前我们大学生的自我调解、自我的幸福感完善就显的特别的重要。在我看来，每件事都是有两面性的，就如调查幸福感这件事来讲。对普通参与者来讲他们没有任何

6、压力，填完问卷就什么事都没了，但是对于我们调查者来讲我们就忙了，既要分析答案的真假性还要对这些数据进行分析，我们调查人员在过程中体会的到了充实的生活，我们会感觉到幸福，但是别人就不会有这种感觉。相反他们可能会觉得无聊，甚至于讨厌，因此这些人的幸福感就在下降了。6.2大学生幸福感不一的原因：调查的分析表明，合肥学院的本科生的幸福感与其性别，专业，以及城乡户口有着明显的关联。数据表明，女生幸福度高于男生；热门专业学生幸福度高于非热门专业学生；家庭收入髙的同学比家庭收入低的同学幸福度要髙。针对目前存在的问题，我们建议从学校

7、和大学生本身两方面进行教育和引导。从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的本质，只是教育和引导大学生体验幸福,增强幸福感的前提：增强大学生追求幸福意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心里承受压力，教育学生正确看待家庭和事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要和精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会的关系，使个人需要自觉的服从和融入社会中。引导大学生正确认识和处理挫折与成功的关系，充分认识自己，明确目标，避免盲目，树立信心，消除悲观，战胜挫折，振奋精神。学校老师要及吋为大学生提供必要的心里辅导和帮助,保证他

8、们积极乐观的去适应坏境，加强校园文化建设，使得每个学生都能在活动中了解自己,认识自己。从大学生而言，应该树立正确的人生观和世界观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理金钱与人生的关系、个人与社会的关系，防止拜金主义、个人主义、悲观主义和鹿无主义，在积极进取，乐观向上的拼搏努力实现自己的人生价值。在才参加各种实践活动中磨练意志，不断完