兰亭集序导学案教师用

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1、高中语文《必修2》导学案编制人：彭冬梅使用时间：2012、12、14班级小组姓名组内评价：教师评价：《兰亭集序》导学案（第一课时）【学习目标】1、通过自主学习、合作探究，梳理文章行文线索，理清作者思想感情的脉络。2、熟练诵读课文，扎实掌握1-2段文言实虚词的意义和用法，提升文言文阅读理解和翻译能力。3、激情投入，全力以赴，感悟作者快乐的心情和对自然的热爱之情。【使用说明与学法指导】1．熟读课文，结合课下注释用不同的符号标注不同的文言现象、疑难问题，再研读本学案。2.认真限时（30分钟完成），规范书写，独立完成，保证学案完成质量。3.在充分预习的的基础上，认真完成导学案上的基础梳理

2、内容，疑难处红笔做好标记。（A层牢固掌握基础知识，总结规律方法，并自主进行拓展；B层完成规定任务，做好方法规律的总结及基础落实；C层完成规定任务，力争落实好基础知识。）4.【扎实掌握】实词：岁、修、虽、盛、贤、引、次特殊句式：倒装句、省略句虚词：之、于翻译：①、此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情②、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。课前预习案【自主学习，秀出风采】拿出你的激情，投入自主学习，收获成功的喜悦。思考问题的快乐无可比拟第一步：知人论世：了解作者、写作背景

3、和“序”。第二步：边读课文边将课下注释中的重点知识整理到课文中，并熟读课文，疏通文意。第三步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。一﹑教材助读，知人论世（一）、走近作者飘若浮云，矫若惊龙——王羲之王羲之，东晋书法家、文学家。字逸少。为官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，放情山水，垂钓自娱，以寿终。创造了妍美流便、雄逸流动的艺术美。他写的行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“天下行书第一”。（二）、写作背景两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复

4、杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。（三）文体常识“序”序也写着“叙”或称“引”，是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。古人宴集时，常一同赋诗，诗成之后公推一人作序。二、走进课文，整体感知，高效预习【自主学习指导】认真阅读课文，参考课下注释和《古汉语字典》，用双色笔在课本上勾画重要的文言知识（重点实词、活用词、虚词、特殊句式），完成基础知识的落实。独立完成，自我检测，自我评价，自我管理！1、自读课文，读准字音、停顿。会稽（）修禊（）流觞曲水（）彭殇（）趣舍万殊

5、（）清流急湍（）游目骋怀（）放浪形骸（）2、反复诵读课文，熟悉课文内容，划分文章段落层次并概括每部分的主要内容。3、大声诵读课文一、二段，结合课文注释疏通文意，解释下列句子中划波浪线的字词。⑴岁在癸丑⑵群贤毕至⑶少长咸集⑷茂林修竹⑸映带左右⑹流觞曲水⑺虽无丝竹管弦之盛⑻列坐其次⑼一觞一咏⑽游目骋怀⑾极视听之娱⑿俯察品类之盛三、预习自测1、《兰亭集序》选自《_________》，王羲之，字_________，_________(朝代)琅玡临沂(现山东省临沂县)人，是中国古代杰出的_______家，有“_________”之称，世称“_______”。2、下列加点字的用法相同的两项是

6、（）a群贤毕至b少长咸集c映带左右d足以极视听之娱3、下列各句与例句句式相同的一项是（）例：会于会稽山阴之兰亭。a仰观宇宙之大b引以为流觞曲水c当其欣于所遇4、下列各句中“之”字的意义与用法与其他三项不同的一项是（）a虽无丝竹管弦之盛b足以极视听之娱c会于山阴之兰亭d俯察品类之盛【我的疑惑】请将预习自学中不能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解决。我的疑惑：————————————————————————————课内探究案【合作探究，研读剖析】一、激情导入二、合作学习，成就你我探究指导：：请同学们用十分钟左右的时间思考下面问题，结合自己独学所得和疑惑，通过学习小组

7、合作学习，发挥集体智慧，力求把问题在小组内共同研讨解决，并做好展示准备。探究一：熟读课文，揣摩作者在文中表露的情感是如何变化的？（在文中圈画出关键的字词）探究二：翻译课文一二段（翻译句子要注意重点实虚词，特殊句式，词类活用等，尽量不要遗漏要点）探究三：课文第一段作者是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？探究四、熟读课文1、2自然段，分析概括作者产生“信可乐也”的感受的原因？（在课文中用双色笔勾画出原句，并做简要概括）【我的收获】随笔写下你的一点感受和思考，不要忽略了自己思想里即使是一点点