京教杯+昌平第二实验小学+刘忠堂+篮球急停急起运球

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1、北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计昌平区小学体育教案授课内容：《篮球—急停急起运球》授课年级：四年级授课教师：刘忠堂授课地点：昌平第二实验小学授课时间：2016.6.17课的设计一、本课指导思想本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据小学《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，本课在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活

2、动有机结合的课程特点。二、教学内容：1、学习：篮球急停急起运球2、游戏：三锤定音三、教学背景分析1.教材分析：本课选择的主教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受小学生喜爱的体育项目，急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，所以我们必须重视和掌握这一关键技术，急停急起的动作要领是：急停时手按拍球体前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手按拍球体后上方，上体前倾快速运球。本课的教学重点是跨步急停的动作要领以及急停时要低运球；难点是急停急起时上下肢的协调配合以及对球的控制。2.学情分析：本次课的对象为四

3、年级（5）班学生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问题。四、教学目标1、认知目标：通过学习，让学生认知运球急停急起的作用，提高学生积极参与学习篮球的兴趣。2、技能目标：通过本节课复习让90%以上学生比较熟练的掌握原地高低运球的动作技术，85%学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急

4、停的动作技术以及对球的控制。3、情感目标：通过练习让学生在练习中体验到提高篮球技能的快乐，培养学生的自信心。本课重点：急停急起时手与球的按拍位置和脚步动作。本课难点：身体协调和对重心的控制能力。五、单元计划小学四年级篮球急停急起运球单元计划本课为第三课次急停急起运球课次内容教学目标重点难点1高运球、低运球通过本课学习使90%的学生知道高低运球与行进运球的动作知识，使75%左右的学生能够基本掌握高运球、低运球技术动作。重点：掌握正确的低位运球方法。难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的动作要协调。2

5、行进运球通过本课学习使80%的学生知道行进运球的动作知识，使70%左右的学生能够基本掌握行进运球的技术动作。重点：控球技术能力。难点：运球的正确手型和运球姿势。3急停急起运球通过本节课让85%学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。重点：手与球的按拍位置和脚步动作。难点：身体协调和对重心的控制能力。五、教学流程图结束部分5分钟，教师带领放松与总结评价本课基本部分25分钟，主教材内容17分钟，游戏8分钟准备部分5分钟篮球操+专项准备活动开始部分5分钟知识引导队列练习共六、教学

6、过程1、开始部分：课堂常规和队列练习，约2分钟。（1）.课堂常规内容包括集合整队，师生互相问好，教师讲解本课内容以及练习要求等。【设计意图】：培养学生常规习惯的养成，明确学习内容及要求。（2）.队列练习内容包括稍息立正等基本内容和以一定口号为口令的停止间转法、踏步、齐步走。【设计意图】：培养学生正确的形体姿态，队列是体现学校或班级精神风貌的窗口，展示学生精神风貌的同时体现养成教育，渗透思想品德教育，从而以达到集中注意力的目的，同时培养学生良好的组织纪律性，使学生有上好体育课的信心。2、准备部分：约6分钟。（1）.

7、热身——篮球操（2）.专项准备活动教师播放音乐并领做，适时提示动作要领，学生体操队形，集体练习。【设计意图】：为本课教学做好充分的热身准备。配合音乐进行练习，培养学生的节奏感。过练习使学生身体各关节得到充分活动，为新授内容做好准备。1、基本部分：学习篮球急停急起运球。约28分钟。（1）.复习复习篮球高低运球。约2分钟。（2）.复习行进间运球。约3分钟。【设计意图】：复习所学动作，激发学生学习兴趣。导入新课，（3）.新授篮球急停急起运球。约23分钟。<1>教师师范进行简单的运球停止，运球行进的动作【设计意图】：让学

8、生建立直观动作表象，明确动作方法及动作要点。<2>让学生们在教师的哨声中有序进行练习【设计意图】：通过教师的哨声，控制好场内的节奏，掌控好学生，并让学生初步体会动作。<3>展示红绿牌，并讲解红绿牌作用【设计意图】：通过红绿牌来控制学生篮球急停急起，并拓展交通安全意识。<4>学生分组练习【设计意图】：让学生自主练习，把更多的练习时间交给学生，达到练习目的。<5>请优秀小组展