篮球运球急停急起.doc

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1、《篮球运球急停急起》教学设计一、指导思想坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩来完成教学目标，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。二、学情分析根据了解，小学阶段学生已具备一定的篮球基础，但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，学生小组合作的能力有待加强，团队精神有待培养。三、教学目标1.认知目标：学生初步了解急停急起的基本动

2、作，了解篮球运动的意义，培养对篮球运动的兴趣。2.技能目标：⑴通过练习，90%左右的男同学能掌握急停急起时拍球的部位和熟练的控制身体重心。⑵通过练习，85%左右的女同学能掌握急停急起时拍球的部位和基本能控制身体重心。⑶通过练习，提高学生的协调性、灵敏性、肌肉力量等素质。3.情感目标：在游戏和比赛中，培养学生的自尊心，自信心，以及与同伴友好相处合作的能力，提高其适应能力。四、教材分析运球急停急起是篮球运球技术中为了摆脱防守经常采用的一种方法。学习该运球技术要注意身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合。而手对球的控制能力、脚步的移动能力

3、和手脚的协调配合程度是运球技术的关键。只有将三者有机结合，才能熟练地运用运球急停急起技术。本课重点解决手对球的控制能力和重心的控制。五、教学重点和难点1．重点：手与球的按拍位置及重心的控制2．难点：手、脚的协调配合六、本课教学构思1．引起兴趣：通过语言的导入、行进间寻找答案，以激发学生的运动欲望。2．满足运动欲望：通过多种运球来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。3．发展运动水平：通过不同的体验和练习，发展学生的运动水平。4．身心恢复：通过“洗刷刷”简洁的节奏达到身心放松的效果。5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

4、七、场地：根据课的内容统一设计布置场地。器材：篮球30个，标志杆15只。《篮球运球急停急起》教学内容篮球运球急停急起年级六年级人数30人课型新授课课次第二课时日期教学重点难点重点：手与球的按拍位置及重心的控制难点：手、脚的协调配合教学目标1.认知目标：学生初步了解急停急起的基本动作，了解篮球运动的意义，培养对篮球运动的兴趣。2.技能目标：⑴通过练习，90%左右的男同学能掌握急停急起时拍球的部位和熟练的控制身体重心。⑵通过练习，85%左右的女同学能掌握急停急起时拍球的部位和基本能控制身体重心。⑶通过练习，提高学生的协调性、灵敏性、肌肉力量

5、等素质。3.情感目标：在游戏和比赛中，培养学生的自尊心，自信心，以及与同伴友好相处合作的能力，提高其适应能力。程序教学内容活动要求运动量教学组织教师学生时间次数我温故我知新12’1、体育委员整好队，检查人数。2、师生问好。3、宣布课堂教学内容。4、球操①原地快、慢、高、低运球。②左右换手运球。③左右移动运球。④前后推拉球。⑤前、后移动运球。1、检查装备2、师生问好3、宣布课堂教学内容4、安排见习生要求：精神饱满，声音洪亮1、精神饱满，队伍整齐。2、师生问好。3、认真听老师讲要求：注意力集中，做到：静、齐、快。1×××××××××××××

6、×××××××××××××××××××△1、讲解路线、方法、要求；2、口令指挥学生、领做；3、讲解游戏规则。要求：口令响亮，领做姿势舒展、大方。1、慢跑、热身2、随教师口令进行球操练习。3、按游戏规则进行游戏。要求：⑴动作舒展，活动充分。⑵运球时眼睛不看球。⑶体会拍球部位。540”4个八拍呈体操队形散开我思考我提高18’1、体验跨步急停的脚步动作（无球）。2、运球急停急起练习（有球）。⑴摸标志杆练习。⑵推、竖标志杆练习。1、教师引导学生做急停急起徒手练习。2、教师提出问题。3、教师示范讲解。1、教师讲解示范。习。动作要点：“一跨二停三起

7、”右脚向前跨小步，左脚积极跟上，前脚尖对着侧前方。停球时拍按球侧上方，将球停稳。启动时按拍球后侧上方，向前加速。2、教师组织学生练练习一：四路纵队站在线后，听发令后排头学生急起运球至标志物（原地运球三次）处做急停运球，依次进行。练习二：四路纵队站在线后，听发令后排头学生急起运球至标志物处做急停运球，一个同学将标志位放倒，第二个同学将标志物竖起，依次进行。3、对于不同水平的学生提出不同的要求。4、教师巡视、指导。要求：⑴讲解清楚，积极引导。⑵积极鼓励与帮助。1、学生尝试急停急起徒手练习。2、积极思考，同伴间相互讨论。3、学生摸标志杆急停急

8、起徒手练习。1、学生认真听讲2、学生带着问题，积极练习。3、感知球的运行方向，运球急停急起时控制好重心。4、相互交流，得出经验。要求：⑴仔细观察，积极感知。⑵努力控制好球，勇于参与。60’60”120”2-