从电影《死亡诗社》看英美文学教学中的摹写与文学创作

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1、从电影《死亡诗社》看英美文学教学中的摹写与文学创作从电影《死亡诗社》看英美文学教学中的摹写与文学创作英美文学作为英语专业学生必修科目之一，蕴含着丰富的社会常识和专业知识，课程的开设对于高素质、高技能的英语人才的培养有着不可或缺的重要功用。然而，目前，国内英美文学教学的研究尚处于探索阶段。如何依托英美文学的教育内容对在国语环境下成长起来的英语专业学生进行教学则成为专家和学者们关注的重要话题。同时，面对商务实用英语的兴起，英美文学教学正渐渐地从中心走向边缘化。因此，加强对于英美文学教育这一领域的研究不容忽视，进一步提升课堂教学的质量以及丰富课堂成果也随之成为现阶段教师所面临的

2、问题。从建构主义教学到后现代解构式教学模式的当代运用，经过一系列国内课堂实验和论证后发现，经典性文本的教学解读成为目前国内英美文学教学中较为适用的教学模式。因此，本文以《死亡诗社》这一国外典型性文本作为教学案例进行英美文学理论与实践经验式的探讨，以供英语文学教学同仁们参考。　　一、英美文学教学的逻辑起点　　（一）教会学生对文本进行精要提炼　　在英美文学教学过程中，大多数人表现出畏难情绪，常常表示难使学生理解其文本的精要内容。事实上，部分教学人员尚未能把握住英美文学教学本质特征。从教学逻辑起点上来看，教会学生对文本精要部分的自我提炼则是解决英美文学教学的根本。从文本属性上来

3、分析，《死亡诗社》是一部富于教育反思性的优秀的文本。文本开篇以仅仅教导一个人成为专家是不够的，如此一来，他有可能成为有用的机器，却没有均衡发展的人格。结合爱因斯坦式教育的具体案例，对这一文本解读的重点是使学生了解教育的受众群体是每个学生，而不是单一某个学生主体，这是文本主要表达的内容。　　同时，在英美文学教学过程中，应该培养学生从文化差异性和价值观的对照两方面入手，来理解文本的差异性。从教育学上来看，教育最根本的目标在于让学生对价值观有所理解并且热切关注，使学生对道德之美有鲜明而敏锐的辨别能力和感知能力。否则，可能会造成学生虽然掌握了一定的专业知识，却难以成为非和谐发展的

4、个体。通过对文本的解读，教会学生以价值观视野和方法论的角度来看待英美文学课程的学习。　　（二）教会学生从思维上感受文本　　通过《死亡诗社》《鲁滨逊漂流记》《三个火枪手》等一系列文本，使学生对文本中角色的感染力有一定熟知，能够从主体特征上进行总结。通过其不拘一格的教学方式，使学生从诸多方面去独立思考，并培养学生的发散性思维，使学生感受到文本背后生命的美感。从教学实践中也可以发现，单一的复制传统英语课堂教学，对于现阶段的英美文学教育效果需求是不可能实现的。因此，在文本中培养学生主体性认知和进行适应的引导，对学生文学知识与能力的提高，有着重要牵引性作用。正如基廷先生所说的，在英

5、美文学教育过程中，对于学生的引导方法在现阶段的教学工作中有着不容忽视的价值。　　《死亡诗社》中尼尔等重建死亡诗社时说：我希望活的深刻以免当我生命终结，我发现自己从没有活过。这一富于哲理性的文学语言，需要教学人员的引导，使学生在心灵上得到启发。事实上，这也是英美文学教学的核心所在，优秀的文学作品能够为人们带来思想上的震撼，同时也为人们带来沉思。英语教学人员在教书育人的同时，要懂得触动学生的心灵，教书育人不单单是简单的教会学生们所必须学习的课本上的内容，还要教会学生们在欣赏文学作品的同时，去感受文学作品的内涵，正如《死亡诗社》一样，在感悟生命之中铸造未来。　　二、摹写与文学创

6、作的二维起点　　（一）阅读是摹写与文学创作的起点　　在英美文学的教学之中，许多教师都能够重视学生对于经典文学作品的阅读，但是出于各种各样的原因，整个教学的过程中效果却不是非常明显，亦或者说是实际阅读的情况不容乐观。从学生们的课下阅读质量来看，许多相关专业的本科生一学年往往能够阅读10本或是以上的相关英美文学读物，然而，对于这些经典的英美文学读物的阅读却仅仅是停留在就个别章节的阅读。从头到尾、自始而终的阅读却并不是那么的多。这种本末倒置的情况应该引起重视，因为对于经典名著的阅读，其实是对学生文学素养的培育，塑造学生的文学气息，以及周围的文学氛围，只有多读书才能够领略到英美经

7、典文学的风采神韵，只有多阅读文学作品，才可以真正的进入文学世界，理解感受作者所经历的心路历程，走进作者的内心。为了解决学生仅仅阅读部分这一现象，增加摹写和文学创作就显得尤为重要。因为对于学生来说，摹写以及文学创作往往是能够检验学生阅读的有效途径之一，只有在确保学生们完成老师教给的阅读任务才能够按时完成作业。　　（二）摹写与文学创作的起点　　事实上，英美文学往往不单单是一种文学形式，更是一种语言以及文化的载体。之所以经典的英美文学作品受到无数人的推崇并且能够融入到教学之中，是因为其作品表达出的深刻思想内涵以及与人们息息相关的主旨