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《乌鲁木齐三模地理试题分析和考生答题情况分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乌鲁木齐三模地理试题分析和考生答题情况分析炮台中学 刘宏兵一.知识构成n自然地理,包括选择题6，综合题３６题（２）、（3）、（4），39题（1）共24分。n人文地理，选择题3、4、5、8，综合题３６题（1）第四问、（5），39题（2），共38分；n世界地理，9、10、11、39题（2）（1—4空），20分；n中国地理，选择题1、2、7、36题（1）第1—3问，18分。试题特点n1．以地图为载体，突出学科特点地图是学习地理的“拐杖”，读图、用图和绘图能力的考查向来是地理高考的重点。本次试卷中每组选择题和两个综
2、合题分别配有经纬网图、地理模型图、统计图、区域图、示意图等地理图像，图像形式多样，信息量大，注重地图定位能力，读图判断能力，推理分析能力，图象信息的获取能力等的考查充分体现了地理学科的特点和高考考题的导向性n2．紧扣高考大纲，突出主干知识 试卷内容围绕地球地图、工业农业区位、自然地理现象、人口城市交通等人文地理要素的分布、人地关系和区域特征及发展等地理学科主干知识展开，考查学生读图和绘图能力、地理计算能力、运用所学知识解决地理问题能力和运用地理语言描述地理事物的语言表达能力等。n3．增加简答分值，突出高考导
3、向 在综合题中，除了18分的读图填空和2分绘图外，其余36分均为简答题，体现了近年来高考试题变化的趋势和方向，具有明确的导向性。n4.试题渗透了新疆乡土地理及热点地理的相关内容.既体现了检测试题的时代气息,又使二者充分结合,展现给学生新鲜的又是身边发生的事件作为背景,而考察的内容突出了主干知识,能力训练与思维分析得到较好的检验.答题情况数据分析选择题（１１道题）样本数１００）题号１２３选项ＡＢＣＤＡＢＣＤＡＢＣＤ人数６９３５5017４３1327８４１2625正确率％ ３５ ４３ ４１ 题号４５６选项
4、ＡＢＣＤＡＢＣＤＡＢＣＤ人数303015251815152530152827正确率 15 2530 题号７８９选项ＡＢＣＤＡＢＣＤＡＢＣＤ人数４７２３21６４17８1732272526正确率７２ ６４ 25 题号１０１１选项ＡＢＣＤＡＢＣＤ人数１２１４６５９５２２６７９正确率６５５２ 综合题36题(36分)题号1-11-21-31-42-12-23-13-245分值2228(4-8分)26(4-6分)2228(4-8分)人数615118196859644792正确率%6151181968
5、59644792综合题39题(20分)题号1-11-22-12-22-32-42-52-6分值24222224人数3310252219671321正确率%3310252219671321试题分析选择题1-2题选择3-5题选择6-8题选择9-11题综合题36题综合题39题学生答题存在的主要问题n1.基础不牢,地动山摇.n如:丹江口水库所在的地势阶梯及作为水源地:主要钢铁城主要国家城市分布,岛屿形成分布,季风洋流,自然带,区位选择,太阳辐射的影响因素,铁路干线,地方时早晚判断等.n2.识图定位不准,胡猜乱写.n
6、如选择题3-11,综合题36题的事故地点,39题中的白领海峡及美国墨西哥湾等定位几乎都存在问题n3.审题不严,迷失方向.n1).审题干不抓关键词如选择题8题,36题(2)n自然原因分析等n2)选项审视出错尤其是选择题1.2.4.6.7.11等.n4.答题不规整,失分严重.n如简答题36题1.2.5;39题2题n5推理计算能力差n如选择题11题B.D选项,36题3.4题复习建议n1.回归课本，夯实基础n虽然一、二轮复习基本结束，但“二模”考试中出现的概念不清、记忆模糊，审题不严等问题，暴露了学生教材不熟悉、基
7、础知识掌握不牢固，而考试中的任何地理问题都是建立在基础知识上的灵活应用，最终还需要用地理基础知识来解答，因此，在后期复习中仍然要引导学生回归课本，对照考纲梳理知识、查缺补漏，因为只有夯实基础才能从容面对高考。n2．加强训练，提高能力n针对“三模”考试中反映出的审题不严谨、读图能力弱、语言组织能力差等问题,在高考复习的最后冲刺阶段，可以通过学科内的专题练习、综合训练和文科综合模考，提高学生知识技能、答题技巧和综合能力。在训练中切忌仅仅满足于答案，更重要的是要让学生暴露思维过程、解题方法和学习策略上存在的缺陷。
8、通过针对性训练，在反馈中纠正，指导学生从图表、资料中提取有效地理信息、领悟命题意图，灵活重组和迁移平时的知识储备，来形成正确的答题思路，这是解题的关键。对于简答题训练中要求学生运用地理语言科学表达，做到文字准确、条理清晰。如果能在训练中建立错题库，有针对性地研究分析，找出错误原因，及时给予纠正，效果会更好。n3．联系社会，关注热点n社会焦点、热点问题永远是地理高考命题的主旋律。从现实生活和社会热点寻找切入口，选取
