2012高考语文复习攻略之文言文阅读对策（四）

《2012高考语文复习攻略之文言文阅读对策（四）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012年语文复习攻略文言文阅读对策（四）推断文言虚词的意义和用法文言文中，除了实词之外，还有一批数量可观的虚词。这些虚词，在表达上，各自具有不同的意义或语法作用。因为在文言文中经常见到，高考也经常考到。所以，我们就有必要了解它的意义和用法；又因为语言环境不同，它们的意义和用法也会不同。因此，也就要求我们掌握基础之后，能够灵活机动，学会推断。近年来，高考文言文考查并不是漫无边际的，《考试说明》明确了常见的文言文虚词的范围，就2007、2008年来看，主要为18个，它们是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。知道了范围，我们

2、主要就巩固这18个虚词的用法。在具体的语言环境中，推断虚词的意义和用法，可以从以下方面入手：一、分清实词虚词。文言文中，虚词主要指副词、连词、介词、助词、代词。有些虚词，兼有虚实两种用法（词性），需要分清。如：①所。如：A.生亦我所欲也，义亦我所欲也。“所+动词”式中的“所”为代词，因动词不同，其指代的意义也不相同，此处为“……的东西”。B.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。“所以”为固定结构，表原因或条件、手段，在此句中表原因，译为“……的原因”。C.得其所哉；各得其所。这两句中，“所”作动词“得”的宾语，是名词，译为“处所、地方”。②为。如：A.尚思

3、为国戍轮台。“为”读wèi，“替、给”的意思，介词。B.身死人手，为天下笑者。“为”读，表被动，译为“被”，介词。C.卒相与欢，为刎颈之交。“为”读wéi，支配“刎颈之交”，动词，译为“成为”。③以。如：A.不以物喜，不以己悲。“以”为介词，与“物”“己”构成介宾短语，意思为“因为”。B.属予作文以记之。“以”为连词，表目的，相当于“来”。C.皆以美于徐公。“以”为“认为”的意思，动词，作谓语。能够区分开虚实，也就区分开了一个词的意义和用法，就可以判断一个词在不同语境中的意义和用法是否相同，进而就可以做出正确选择。二、掌握基本用法。即熟悉一个虚词有多少义项或

4、用法。这是作出判断的基础。我们总说要“胸有成竹”，对文言文虚词来说，它的基本用法就是“成竹”，没有这些“成竹”，想做出正确的判断真是不可想象。如：①乎。助词。A.表疑问或反问。如：王侯将相，宁有种乎？相当于“吗”。B.表感叹语气。如：孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！相当于“呢”C.表测度语气。如：无乃不可乎？相当于“吧”。介词。如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。相当于“于”，译为“在”。形容词词尾。如：故今之墓中全乎为五人也。用在形容词“全”之后，相当于“地”。有的情况可以不译。②其。代词，又分人称代词和指示代词。如：必先苦其心志，劳其筋骨。作人称代词

5、，意为“他的、他们的”，定语。此其所以败也。作人称代词，意为“他”，作“败”的主语。有碑仆道，其文漫灭。作指示代词，“那（上面的）”意思，定语。于乱石间择其一二扣之。意为“其中的”，是特指代词，作定语。副词。其皆出于此乎？“其”在动词之前，修饰谓语，意思为“大概”。攻之不克，围之不继，吾其还也。“其”修饰“还”，表商量语气，意思为“还是”。连词。其传之非真也。这个“其”用在假设语气中，是假设连词，相当于“如果”。其真无马也？其真不知马也？用在两个分句前，面对两种情况，表选择，是选择连词，相当于“是……还是……”。助词。霰雪纷其无垠兮。“其”用在“纷”与“无垠

6、”两个谓语词语之间，调整音节，无实在意义。就像这两个虚词，如果不了解“乎”有助词、介词、形容词词尾等用法，不了解“其”有代词、副词、连词、助词等用法，那对具体语境中出现的“乎”“其”就很难做出判断，实在是因为没有判断的依据。所以，要下功夫打好基础，至少要识记熟18个虚词的用法。三、区分单音复音。即要注意一些复音虚词。如：1．所以。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？“所以”表原因，译为“……的原因”。2．无乃。如：无乃尔是过欤？“无乃”副词，表推测、委婉语气，译为“恐怕”。3．何其。如：至于誓天断发，泣下粘襟，何其衰也！“何其”副词，表程度，译

7、为“多么”。4．得无。如：览物之情，得无异乎？“得无”有“该不会、莫非”等意，表推测语气的副词；本句是“该不会”之意。5．然则。如：然则何时而乐耶？“然则”为连词，是“既然这样（如此），那么……”的意思。6．孰与。如：公之视廉将军孰与秦王？“孰与”表比较，副词，为“（拿）……（谁）与……（谁）相比，哪一个……（怎么样）？”7．虽然。如：虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。“虽然”为古今异义词，不同于现代汉语里的“虽然”，它是两个词，“虽”为“虽然”，“然”是“这样”。这些复音虚词与单音虚词不同之处，在于它们的意义和用法不相同。许多复音虚词表达一个完整的意思，

8、不能拆开，如“所以”，在“师者，所以传道受业解惑也”