高职院校资源库开发与建设研究

《高职院校资源库开发与建设研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高职院校资源库开发与建设研究高职院校资源库建设作为教学资源信息化建设的重要方面对于学校教育教学工作有着重要的意义，本文分析了当前高职院校资源库建设现状，并给出了相关建设意见，为进一步提升高职院校资源库建设、实现高职院校资源数字化工作提供一定的参考。中国7/vie　　一、高职院校资源库建设的意义　　高职院校资源库建设丰富了教学教育资源应用，无论是教师教育教学工作，还是科学研究工作，还是学生自主学习都提供了无与伦比的平台优势，是现代化教育教学水平重要体现，我国各个高职院校都加紧了校园资源库的建设，以实现教学资源高可用性的要求。在资源

2、库建设过程中或多或少的出现了这样或者那样的一些问题，下文以校园资源库建设现状为切入点，分析了当前建设过程中出现的问题，并以此给出了资源库建设的基本思路。　　二、高职院校资源库建设现状分析　　（一）系统化建设规划缺失，资源库盲目性建设问题突出　　当前高职院校资源库建设往往缺乏系统性规划，资源库建设的盲目性问题比较突出，一方面，这与校园网资源库建设的认识有一定关系，甚至于一些学校校园网资源库建设就是为了应付检查或者提升政绩工程，而对于真正校园资源库应用以及不断完善却漠不关心；另一方面，是由于规划建设者缺乏校�资源网建设的前瞻性，“拿

3、来主义”的现象比较明显，急于求成，却忽视了校园网资源库建设质量，从而导致了资源库的应用率不高，不能真正的服务于教学和科研工作，久而久之便失去了对校园资源网建设的耐心，造成了资源的大量浪费。因此，高职院校资源库建设应根据学校的实际情况、学科特点进行系统化、规范化、标准化建设，使其能够真正服务于学校各项教育教学工作展开。　　（二）资源库建设质量有待提高　　对资源库的资源进行扩充的主要渠道有以下两个方面，其一，通过网络的渠道或者直接资源购买的形式获得，这在论文库方面的应用比较突出，学校自己建库成本太高，而且不便于维护，通过购买公共帐号

4、，服务于本校的师生节约了大量的资源管理和人力成本，除此之外，互联网上充斥着大量的学习教育资源，那么通过网络下载也能够快速扩充资源库的资源量；其二，则是通过学校自我建库的方式进行资源库的丰富，学校可以将教师讲课的课件、教学资源通过自我建库的模式进行保存和公开，不断的苦冲资源库的资源，通常，利用自我建库的模式进行资源库建设的适应较高，但是资源库建设规模和发展速度较慢。许多学校为了快速的对资源库进行扩充，往往侧重于量的积累而忽略了质的提高，导致了资源库质量出现了严重的问题，后续资源库的应用方面也出现了这样或者那样的各种问题。因此，改变

5、资源库建设质量也是当前资源库建设应亟待解决的问题。　　（三）对于资源库的应用不足　　高职院校资源库的作用最终是进行各类资源的有效利用，来提升教学科研水平。而当前资源库的应用不足导致了资源库的作用得不到有效的发挥，究其原因主要有以下几个方面，首先，是资源库自身建设不足导致的，资源库建设不足包括资源库内容的丰富度有限、资源的可利用度缺失、资源的质量不高等几个方面的问题；其次，资源库缺乏专业化的管理应用人才，资源库通过校园网进行资源的利用，对于资源库管理的专业化要求比较高，许多学校通过购买软硬件环境进行资源库建设，而后期的维护和更新工

6、作往往不足，各种应用端的开放性受到限制，师生不能有效的利用PC或者移动端进行资源访问利用；最后，对于资源的应用不足还体现在一些师生对于现代化的信息设备应用能力不足，不能有效的利用资源库获取自身需要的资源，从而导致资源库的利用率较低。总之，资源的有效利用是资源库发挥其作用的基本形式，提升其利用率也是当前资源库建设应当重视的关键问题。　　三、高职院校资源库建设思路分析　　（一）做好高职院校资源库规划建设，突出实用性与开放性建设　　高职院校资源库建设，首先应做好资源库的规划工作，优秀的资源库规划应突出资源库建设利用的实用性以及开放性，

7、实用性主要表现在对资源的高效利用，不仅仅是对资源丰富程度有较高的要求，同时对资源质量、学科适用性都提出了更高的要求；而开放性则是指资源库建设维护无论是软件方面还是硬件方面都能具有相对的适用性，对于一些新技术、新设备进行资源接口预留，使其能够较好的进行资源迁移和利用，同时资源库的稳定性也要较好的保持。当然，任何资源库的规划工作不可能一劳永逸，资源库建设工作是伴随着资源利用、技术更新而不断升级换代的。　　（二）提升高职院校资源库的利用　　通常高职院校资源库利用者主要有教师和学生两个方面，从教师的角度而言，围绕整个教育教学活动展开，教

8、师备课可以从资源库获得有效参考，不仅仅能获得传统意义上文字上的备课资源，还能获得相关的图片、声音、视频影像教学资源，同时，教师可以极其方便的在不同类型的客户端之间进行数据传输，实现资源的有效互动，除此之外，教师还可以通过查阅相关的教学科研资源，不断拓展自身的知识