小学教师培训制度

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1、南关小学教师培训制度    一、培训目标为积极推进我校义务教育的均衡发展，促进教育公平，建设和谐学校，结合我校教育教学实际情况，因地因人制宜，通过培训，使我校教师在教育教学专业发展中存在的问题得到解决。满足教师个体发展需要，切实提高教师个人素质和专业水平，促进教学发展，促进学校发展，为我县教育发展做出积极努力和贡献。  二、培训内容     1.最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。              2.有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教

2、育教学经验。         3.学科专业知识、基本技能。     4.教育科研知识及能力培训。     5.师德师风、未成年人保护等法纪知识。。     6.现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。     7.关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。     8.其他   三、培训形式     1.专题探讨等。        2.自学、短期培训、离职培训。        3.帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。   四、管理与考核  1.加强师

3、德行风培训。要求教师自己从报刊杂志中吸收营养。　　2.强化教师业务理论学习。教师向学校图书室借阅报刊等书籍，学习专业理论知识。　　3.充分发挥师德高尚、教学经验丰富的骨干教师的作用。要求教研组长、名师的课堂向全校开放，随时接受其他教师的观摩和学习；　　4.针对新的课程标准的有关要求，以教研组为单位组织集体业务学习，并采用走出去、请进来的方法，帮助全校教师树立新的教育理念，并要求教师在教学中实践、探索。教导处对教师的业务学习和教学实践随时进行督查，发现典型，及时推广。　　5.每学期每位教师至少要上1节公开课。鼓励跨组听骨干教

4、师的课，有资料记录。6.教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务学习等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，做好学习记录。   7．学校不定期将对教师教育理论的掌握情况组织测试摸底，对每位教师的授课水平进行随堂听课评估。南关小学教师培训制度2014.9