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时间:2018-11-30
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1、新课程下语文教学中的师生关系摘要:师生关系在学生的成长中起着十分重要的作用。在以往的课程背景下,教师普遍起主导的作用,基本忽略了学生的主体性。而新课程背景下语文教学中的师生关系则发生了重大的改变。良好的师生关系有助于学生接受知识,愉快学习和做人,有助于培养学生健康的人格和正确的世界观、人生观和价值观。因此,构建和谐的师生关系非常重要。本文针对在语文教学中新课程对教师和学生的关系要求、现状分析以及构建提出了一些看法。中国7/vie 关键词:新课程语文教学师生关系 中图分类号:G6333文献标识码:A:1009-5349(2016)13
2、-0123-02 师生关系即是教师与学生的关系,也就是教师和学生在教与学的过程中的相互关系。包括双方所处的位置、责任、和双方的态度等等。这是社会关系及人际关系的一种特殊体现,是教师与学生为了实现课堂中所要达到的目的,通过教与学的身份进行交流合作而形成的多种关系。[1]P3 近些年来,师生关系一直是人们谈论的焦点。在教学中,教师与学生是施教人与受教人的关系。其中合作教育学对师生关系做了一个很好的论述:“师生之间的关系决定着学校教育的面貌。”[2]P3西方胡塞尔的现象学研究提出的“交互主体性”,意思即是使主体多元化,为主体的交互提供交流
3、平台。良好健全的师生关系有助于课堂活动的有效展开,有助于学生的社会交往和沟通,有助于学生掌握知识和发展能力。[3]P9在新课程下,教师与学生的关系确实应该是多元化的,而不应该像传统的师生关系那么闷,教师以“占主导”为中心,学生们的思维力和创造力被剥削。从而导致学生难以适应现今社会,变成考试的机器。因此我们必须重新思考在新课程下语文教学中的师生关系。 一、语文新课标对师生关系的要求 《高中语文新课程标准》中明确指出“语文课程要尊重学生的主体地位”[4]P15,这里是在要求语文教学中教师要以学生为主体,教师为主导,教师不能以自己为中心,
4、要以学生的能力发展为目标。在新课程下,教师与学生的关系应该是平等、和谐的,课堂气氛应该是积极活跃的。同时使学生得到尊重,在这样的课堂环境中使学生的主体性得到最大发挥。把学生置于主体的位置,是语文课堂中师生关系取得进步的关键。 在新课程下语文教学中的师生关系应当是民主、平等、和谐、互动的。现代教学论中提到,师生之间的友好交往、互动和发展是我们应大力倡导的。教师与学生之间的沟通对于学生的发展是很重要的,是教学中能顺利进行的基础,要根据新的课程标准来进行。 课标中还指出“重在启发学生自主学习,自行探讨”,在教学建议的(三)中明确指出“大力
5、倡导自主、合作、探究的学习方式”[4]P10。这意味着教师要做好启发学生的工作,把学习的内容交给孩子们,让孩子们主动去学习。现今社会中做什么事都需要合作共赢,那么学习也需要这样的合作。在语文课堂中,孩子们的共同合作探讨对孩子们的大脑有开发作用,能够拓展他们的思维,使头脑更为灵活。孩子们能共同学习,分享每个人不同的想法,大大提高学生们的学习积极性。 二、语文教学中师生关系的现状分析 语文教学中师生关系的好坏程度决定了课堂教学进行的进度。在新课程背景下,师生关系已经取得了一些进步,但这些进步主要体现在现代化的城市里,小城镇等一些不太发达
6、的地区语文教学中的师生关系还是存在着很多问题。在我实习的学校里也是能够发现以下一些问题的。 (一)教师与学生缺乏沟通 在传统的语文教学中,语文教师只负责传授知识,而不注重与学生的沟通互动,因此课堂氛围也就死气沉沉,非常不利于师生关系的相处。长期下来,学生成为了没有创造性的人,只会听从教师的话,毫无自己的见解,沟通交流少,也使得学生和语文老师之间关系很生疏。语文课堂上都没有交流沟通,课下更是不沟通。这样下去,师生关系变得很难把握。 (二)教师对学生区别对待 每个学生在成长中都应该受到关心和鼓舞。语文教师和其他科目的教师不同,语文教
7、师本该通情达理,对于自己的学生更应该没有偏见。而现在仍有很多学校和教师仍旧按照成绩的高低来区别对待学生。比如排位置,成绩好的当然是排在离教师近的好位置,成绩差的就将他们排在无人问津的位置;还有考场的划分,按照成绩的排名将学生们依次划分到指定的考场,这些无疑是一种歧视。而孩子又考虑到家�L、学校领导等方面各种因素不得不忍气吞声。长期下去,学生愿不愿意上学都会成为问题。出现不想学习等现象,这就使得师生之间的关系越来越淡化。另外,一些学校还将学生的成绩好坏与教师的奖金关联,这也加大了教师有区别地对待学生的可能。有些语文教师甚至还辱骂学生,作为
8、语文教师这样的事最不应该发生。 (三)教师与学生的课堂模式单一 虽然新课程改革提倡“素质教育”“能力培养”,但现在应试教育仍是主流。应试教育使得教师和学生都很呆板。语文课应该是其他学科学习的基石。语文课
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