出版美术专业素描课程的教学改革

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1、出版美术专业素描课程的教学改革出版美术专业素描课程的教学改革　　素描作为高校美术专业的基础专业课程，在专业教学中起着一个承上启下的作用，过去我国的传统素描一直以来推崇全因素素描，随着设计行业的兴起，设计专业逐渐开始用设计素描取代传统的绘画素描，然对于出版美术专业，传统的教学使得专业基础课与专业设计课缺乏必要的联系，学生学得没有目的性，而学生在进入大学前一直接受的传统素描课程训练，对于设计素描有一定的抵制和畏惧心理。如何让学生从高考单纯的造型训练转变为本专业服务的职业技能训练？本论文试探讨一种适应于本专业的素描教学体系，以促进素描教学适应本学科的专业需求。　　

2、一、出版美术专业素描教学的作用及现状　　1、出版美术专业素描教学的作用　　出版美术专业旨在培养具有计算机辅助设计、艺术设计等方面的基本理论和技能，能承担广告设计、包装设计、印刷产品设计、图文处理、印刷工艺设计等印前工作的应用型高级技术人才。本专业素描课程的开设对于专业支撑具备以下两个作用：　　（1）、对学生的造型能力和对对象的写实能力的培养。如商业绘画需要设计人员对产品有着细腻地质感表现，这需要学生具备扎实的素描功底。　　（2）、对学生设计思维的培养。主要表现在形态的分析和对结构的理解、立体研究、材料分析、空间分析、意象研究、形式联系、表现研究以及美学范畴的

3、研究等等。　　2、出版美术专业素描教学的现状　　我校的视觉传达专业的素描课程以设计素描为主，强调设计。而美术教育专业学生以传统素描教学为主，学生追求画面的写实效果。两个专业的素描教学各具特色。本专业从2011年开始招生，教学现状主要表现如下：　　（1）、学生在进校前大都是通过专业速成进校的，在应试教育的前提下，大部分时间都花在短期作业、人物头像、半身像素描和人物速写上，而对静物素描的质感表现和细节表现缺乏训练，很少进行长期素描作业稿的训练，在进入我校后他们需要加强长期作业的训练。　　（2）、素描主要参照视觉传达专业的素描课程，以设计素描为主，但学生对于设计素

4、描的创作形式和手段缺乏认识，创作思路难以打开。　　（3）、表现技法单一，传统的素描大都是用素描纸、铅笔或者炭笔作画，在表现上显得较为平淡，视觉冲击力不强。　　针对以上现状，要想使学生符合本专业的专业需求，既具备对对象的表现力又具备设计的创新性思维，需要我们对他们的教学本文由.L.收集整理体系进行相应的调整和改革，以下是我这两年来在实践中的改革思路。　　二、出版美术专业素描教学的改革思路　　1、对学生进行超写实素描能力的培养　　（1）、超写实素描的概念　　超写实素描源于超写实主义，超写实主义又称超级写实主义（Super-Realism）、新现实主义（Ne）和照

5、相写实主义（Photo-realism），表现在艺术上则是逼真和酷似，必须做到纯客观地真实地再现现实，是对描绘对象的形体、质感、肌理均能极为细腻地表达和刻画的素描形式。20世纪80年代，法国艺术家伊维尔在中国开设了第一个超写实绘画材料与技巧班，培养出一批优秀青年画家，他们又把超写实观念带入到各大美术学院，在工艺与广告设计专业的学习中，超写实表现素描发挥出很大的作用，成为一门重要的基础课程。　　（2）、超写实素描的作用　　超写实素描训练是最能体现技术和技能的训练，学生在进入学校之前，一直受应试教育影响，大部分为短期绘画作业，以表现大的黑白灰关系为主，而对于出版

6、美术专业，学生将来需要更为细腻和艺术化的表现产品或者画面，超写实素描相对于全因素素描更偏重于塑造力的表现，特别是对物体质感和表面的肌理效果的塑造。同时，学生通过超写实素描的学习可以培养学生有序、细致、耐心的作画习惯，这在他们将来的设计工作中是非常关键的，为今后涉及到的商业绘画打下良好的专业基础。　　（3）、超写实素描的教学安排与要求　　在环节安排上首先以临摹为主，让学生在临摹中体会优秀的超写实绘画的表现手法，培养学生的耐心与技法。随后让学生在生活中寻找要表现的静物，比如一片树叶、一段麻绳，在传统素描中，一片叶子的表现只要求概括的表现它的形体的卷曲关系、光影和

7、主要叶脉，而在超写实素描中，每一条细纹、虫蛀或者肌理都需要细致描绘出来，这对培养学生更为深入的观察力和表现力是非常有好处的。　　在作业量的安排上不宜过多，1到2张为宜。超写实素描比一般素描都要深入，需要学生花费大量的时间和精力去刻画、塑造，作业量太大，必然导致学生因为赶作业而不重视质量。学生在刚接触超写实素描时，对表现技法比较生疏，可以让学生画一个小的简单一些的静物练练手，待学生有了经验后再布置一张长期作业。　　在静物的摆放上，可以尽可能地激发学生的主动性，让学生有意识地去思考：如何运用点、线、面构成画面？如何处理静物的主次关系？什么样的静物搭配能够使画面和

8、谐？静物怎样摆放有趣味性？　　在作画步骤上，要求学生